各位朋友，大家好。今天我想跟大家交流的题目是：在“四史”学习中坚守初心、汲取砥砺前行的力量。以人为鉴，可以明得失，以史为鉴，可以知兴替。作为四大文明古国唯一一个文明得以延续不曾中断的国家，在中华5000多年的发展历程中，诞生了数不尽的灿烂文化，而在中国共产党99周年的发展历史中，更是出现了无数值得我们学习的先烈。2020年1月，习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上指出中国共产党人要贯彻党的创新理论，贯通马克思主义基本原理，深入学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。当我们翻开中国革命的历史画卷，回顾先辈们那些可歌可泣的历程时，常常会被他们为实现理想而抛头颅洒热血的奋斗牺牲精神所感动、所鼓舞。一、“四史”指什么？为什么要学“四史”？要贯彻习近平总书记关于学习“四史”的重要讲话和指示精神，首先要明确“四史”指哪“四史”。一是中国共产党的历史；二是新中国的历史；三是改革开放的历史；四是社会主义的发展史。中国共产党的历史包括中国共产党在什么样的历史条件下产生并逐渐发展壮大，期间都取得了什么样的成就，留下了一些什么样的经验教训，在新时代又面临什么样的新任务等。2021年是中国共产党成立100周年，中国共产党的百年历史内容是非常丰富的。新中国的历史包括中华人民共和国是怎么创立、建设、发展的，等等。2019年，我们隆重纪念了中华人民共和国成立70周年。改革开放的历史实际上也是新中国历史的一个组成部分，但它以改革开放为主要特征，以1978年中国共产党的十一届三中全会为开端，到现在是40多年的时间。社会主义的发展史是世界范围内社会主义发展的历史，也就是我们经常说的社会主义500年。其中前面三部历史是和中国直接相关的，最后一部，虽然在世界范围内各个国家社会主义的研究对象有所区别，表达的内容有所侧重，但也是相互联系的。为什么要学“四史”？习近平总书记高度重视学习历史，他曾说，历史是最好的教科书。从这个意义上讲，学习“四史”，实际上也是对习近平总书记讲话精神的贯彻。从历史这本“教科书”中，我们可以更好地了解中国共产党，了解我们的国家，了解改革开放的历程，以及社会主义在世界范围内的形成过程和发展态势。学“四史”可以使我们坚定“四个自信”。道路自信、理论自信、制度自信、文化自信都与“四史”有着密切关系。从道路自信来说，我们所选择的道路是中国特色社会主义道路，那么中国人民是怎么选择了这样一条道路，确立社会主义的基本制度的，这一点我们应该了解。这条道路的选择是无数革命前辈探索出来的：地主阶级发起的自救运动——洋务运动在甲午海战中被日本的坚船利炮一击而碎，戊戌变法的失败证明了资本主义改良道路在中国行不通，辛亥革命的失败证明了资本主义革命道具同样行不通。而十月革命送来的马克思主义为正在迷茫的中国人送来了新的希望，并在中国生根发芽，茁壮成长。从理论自信说，中国共产党从一产生就以马克思主义为理论基础。以毛泽东同志为代表的老一辈革命家把马克思主义的基本原理和中国实际相结合，逐渐形成了马克思主义中国化的第一个伟大成果，即1945年在延安召开的中共七大上通过的，被写入党章并确立为党的指导方针的毛泽东思想。进入社会主义时期后，我们党继续进行理论创新，又在马克思主义、毛泽东思想的基础上结合实际情况创立了大家所熟悉的中国特色社会主义理论。我们说要增强理论自信，就包括这两大理论体系。党的十八大以后，中国特色社会主义进入新时代，我们又有了习近平新时代中国特色社会主义思想，这是一个非常重要的内容，也是马克思主义中国化的最新成果。从制度自信来说，古代中国长期处在封建统治之下；到了近代，由于外国列强的侵略，原本的封建社会逐渐沦为半殖民地半封建社会；直到新中国成立，我们彻底推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义这三座压迫中国人民的大山，建立了崭新的社会制度。三大改造完成以后，中国初步建立起社会主义制度，由原来的新民主主义社会过渡到社会主义社会，也就是我们讲的我们正处在社会主义初级阶段。按照马克思主义理论，社会主义的最终目标是实现共产主义，即建...
