彭阳县第一小学集体备课教案科目语文年级三年级单元第三单元课题语文园地·快乐读书吧课时第一课时总课时3课时主备教师余生广使用教师上课时间教学目标1.借助交流平台，感受童话中生动的人物形象。2.借助识字加油站，运用“去部首”的方法识记“申、介、绍”等7个生字，理解字义，并能积累运用。教学重点1.借助交流平台，感受童话中生动的人物形象。2.运用“去部首”的方法识记“申、介、绍”等7个生字，理解字义，并能积累运用。教学难点能发现句子中的病因，能运用学过的修改符号修改病句。教学准备本人初备交流记录二次备课教学过程教学过程一、交流平台。导入：这个单元我们学习了四篇童话故事，同学们平时也喜欢读童话吗？（生：喜欢）对，童话就如同一座五彩缤纷的大花园。在童话世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。这节课我们一起走进花园去看看吧。1.课件出示问题：再次回忆这几篇童话，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一粒种子也有自己的梦想……这几个故事分别有哪些主要角色？哪一个角色给你的印象最深刻？哪个情节你最喜欢？给你的启示是什么？小组讨论后回答。2.这些童话故事有哪些特点呢？二、识字加油站。1.课件出示：读一读，比一比，认一认。伸—申（申请）界—介（介绍）棕—宗（祖宗）忆—乙（乙方）招—召（召开）教—孝（孝顺）2.指名拼读生字，齐读生字，指名领读。教学过程教学过程3.同桌对比读，互相交流，记下你的发现。课件出示：后面的字都是前面字的声旁，表示前一个字的读音。如“伸”的声旁是“申”，前后两个字的读音相同或相似。①左形右声:伸、招、棕、忆。右形左声:教。上形下声:界。②识字方法有很多，可以用已学过的熟字部件，通过“加一加、减一减、换一换”的方法换掉字的偏旁，帮助识字。这种方法主要适用于形声字和部件相同的字。如记忆“请、情、清”：利用已学过的“青”字加上“氵”就成了“清”，再联系“清澈的河水”就知道了“清”与“水”有关，又理解了字义；“请”，人要用嘴，所以就有一个言字旁；“情”，与心情有关，所以加上竖心旁。利用形声字的声旁和形旁识记字，既利于掌握汉字的声，又利于掌握汉字的形和理解汉字的义。我说得不错吧！4.拓展认识。左形右声，如：松（公）、渔（鱼）左声右形，如：功（工）、战（占）上形下声，如：花（化）、芳（方）上声下形，如：烈（列）、忘（亡）内形外声，如：闷（门）、问（门）外形内声，如：圆（员）、赶（干）板书设计教学反思
