《哪吒闹海》教学设计执教者：杨宁教学目标：1、继续有感情地朗读课文。2、能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。3、凭借具体的语言材料，学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。明辨面对暴力的正确做法。4、培养阅读古典小说的兴趣和方法。教学重点难点：凭借具体的语言材料，学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。教学过程教学过程一、揭题并质疑1、通过上节课的学习《哪吒闹海》，说说你对哪吒的印象如何？师生交流。2、让我们今天继续学习，看看课文中作者是怎么写哪吒的，和你认识的哪吒一样不？二、围绕生动形象的动词，在品读中积累㈠学习哪吒的三“闹”1、交流一闹。（自读课文圈画出动词）交流讨论：你觉得混天绫的法力怎么样？从哪里看出来的？预设一、轻轻一摆，便掀起滔天巨浪理解“滔天巨浪”预设二：混天绫不仅掀起滔天巨浪，就连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。（表演摇晃）龙宫里会怎么样，龙王会说些什么？（交流讨论）他还听到什么？（巨浪轰隆隆的声音）2、体验动词，一人读一人演（师生评价）（二）自学二闹或三闹情节。（小组讨论）（三）学生汇报展示二闹，三闹的自学成果。利用“我仿佛看到来什么，听到来什么”进行对话小组汇报表演。（教师适当的点拨）教师激励性的评价语能够激发学生的学习积极性。3、拓展填空。闹的结果1、经过这么三闹，哪吒居然把龙王父子给制服了，这口憋了好久的气终于出了。结果怎样？（齐读最后一小节）2、利用填空的形式讲一讲这个故事（小组合作编故事）3、今天你认识来一个怎样的哪吒？你想对他说什么？夸夸他！（交流讨论）三、讲故事请读过其他神话故事的同学给大家讲讲。（师生交流）四、布置作业：1、哪吒闹海后的故事情节续写下来。2、推荐阅读书目《中国古代神话故事》。板书设计哪吒闹海一摆三闹一扔一抖不畏强暴勇敢机智
