绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com人教版六年级数学上册第五单元唐河友兰小学:郭靖圆的认识喜欢你高高举起的小手！喜欢你声音洪亮的回答！喜欢你积极大胆的展示！喜欢你公正客观的评价！在我们人类生活的每个角落，圆都扮演着重要的角色，并经常成为美的使者和化身。让我们一起来欣赏：宇宙中的圆43学习目标1.认识圆，掌握圆的各部分名称。2.能借助工具画圆,会用圆规画指定大小的圆3.探索出圆的特征及同一个圆里半径和直径的关系。检查预习情况1.你能想办法画一个圆吗？你能想出哪些方法?2.请把你用圆规画圆的步骤给大家介绍一下。其中哪种方法既方便又准确？3.用圆规画圆的时候应该注意什么?012345一、定长二、定点三、旋转2厘米用圆规画圆用圆规画圆自学提示：1、什么是圆心，一般用哪个字母来表示？2、什么叫做圆的半径，一般用什么字母表示？3、什么叫做圆的直径，一般用什么字母表示？4.想一想:圆的大小由什么决定?那圆的位置呢?连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径,一般用字母r来表示。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，一般用字母d来表示。圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。5.你能用圆规画一个半径是2厘米的圆吗？操作要求:先独立完成再小组讨论：（1）画一画:在同一个圆里可以画多少条半径，多少条直径？（2）量一量:在同一个圆里,半径的长度都相等吗？直径呢？（3）比一比:同一个圆的直径和半径有什么关系？(4)任选一个圆，沿任意一条直径折一折，你们有什么发现？动手操作：我国是世界上最早研究圆的国家，早在2000多年前，我国的墨子作出了圆的概念：“圆——一中同长也”。这个定义比希腊数学家欧几里得给圆下定义要早100多年。墨子圆心到圆上任意一点的距离都相等。你知道吗？1.直径长度是半径的2倍。（）2.在同一个圆内从圆心到圆上任意一点的距离都相等。（）3.画一个直径4厘米的圆，圆规两脚的距离应该是4厘米。（）4.等圆或同圆的半径都相等。()××√√问题解决评价：5.半径是射线，直径是直线。()6.时钟的分针转动一周形成的图形是圆。()×一.判断：√二、选择（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（）。A、半径长度B、直径长度（2）从圆心到()任意一点的线段,叫半径。A、圆心B、圆外C、圆上（3）通过圆心并且两端都在圆上的()叫直径。A、直径B、线段C、射线（4）一个圆的半径扩大2倍，他的直径就扩大（）倍。A、2倍B、4倍C、无法确定ACBAo6cmr=______o10cmd=______o高3.5cmr=______6cm10cm3.5cm3cm三.看图填空。d=______3cmo为什么车轮都要做成圆的？车轴装在哪里？为什么车轮要做成圆的？车轴应装在哪里？这是利用圆心到圆上任意一点的距离都相等的特性，车轴放在圆心的位置，车轮滚动时车轴保持平稳状态，使行进的车辆也保持平稳状态。通过本节课的学习，你有什么收获？直径d半径r我们从周围的事物中发现了圆,了解,掌握了圆的特征,知道了在日常生活中如何用圆.在宇宙中,圆无处不在,圆的许多秘密人们还没有发现.同学们要努力探索圆,为科技进步作出你们的贡献!公园要建一个直径是12m的圆形花坛,你能用什么方法画出这个圆?课后作业:我们一起伸出手为本节课划上一个圆满的句号。
