2020年秋学期四（1）班期中数学调研质量分析韦亚葵一、基本情况本班考生49人，优秀30人，合格46人，不及格3人，平均85.1分，优秀率61.2%，及格率93.9%。从学生考试成绩来看，绝大多数学生基本理解和掌握了所学的数学知识，也有好几个学困生对所学知识理解掌握得不好，成绩偏差。二、对试题的评价本学期四年级期中数学测试卷覆盖面广，题量适度，难易适中，考查内容分布全面合理。三、学生答题情况分析1.“填空”部分，考查了学生的基本知识和基本技能，考查了学生理论和实际的相互结合能力，部分学生由于学得不好，导致失分较多。2.“判断”部分考查了学生对知识的掌握情况，同时还考查了学生的思维能力，仍然有部分学生做的不好而失分。3.“选择”部分考查了学生对数学知识的掌握能力，又紧密联系生活，和生活实践挂钩。部分学生失分较多。4.“动手操作”部分考查了学生的动手、观察、实际操作能力。学生能通过手、眼、脑把学到的知识展现出来。学生失分较少。5.“计算题”部分考查了学生的计算能力和细心程度，计算较简单，有少数几个学生计算不过关，导致失分。6.“解决问题”部分主要考查了学生对数学知识的掌握能力和运用能力。部分学生由于分析能力较差，出错较多。7.卷面大部分学生书写还不够整工，字迹潦草，问题还蛮严重。四、今后教学努力的方向1.继续着眼于教材，稳扎稳打，不放弃任何一个学生，尤其是学有困难学生。对学生进行养成教育，培养学生“做前仔细审题，做时认真分析，做后认真检查”的好习惯。2.教学中要注重培养学生的分析能力。尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练。3.加强练习，切实培养和提高学生的计算能力。4.多一点耐心，多一鼓励，树立学好数学的信心，引导学生喜欢上学数学。
