秋天的雨课堂教学实录教学目标：正确、流利、有感情的朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情
读懂课文内容，感受秋天的美好
学习围绕中心句写段落
教学过程：一、导入：这节课我们继续学习秋天的雨一课
二、检查复习：出示生字词，指名学生读
三、新课：1、自由读课文，回答：读了课文你知道了什么
2、学生汇报：秋天的雨，是一把钥匙
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料
秋天的雨，藏着许多好闻的气味
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了
3、学生齐读
四、学习第一段：以“钥匙”切入师：钥匙是干什么用的
秋天的雨这把神奇的钥匙打开了那扇大门
指名读第一段，并加以评价，进而引导学生读，轻轻地读，读出那种清凉和温柔的感觉
五、学习第二段：师：秋天的雨为我们打开了秋天的大门，那我们赶快走进秋天去看看吧，请大家一边默读第二段一边画出表示颜色的词语
学生汇报：黄色黄黄的红色红红的金黄色金色橙红色紫红的雪白……理解“五彩缤纷”：师、这么多的颜色正好可以用本段中的一个词语来形容，你知道是哪一个吗
（五彩缤纷）如果要换一个词来形容颜色多，你会用哪一个
（五颜六色、五光十色、色彩斑斓）师：这么多的颜色，秋天的雨会把它们送给谁呢
出示：“它把黄色给了银杏树，……，美丽的菊花在秋雨里频频点头
”指五名学生赛读
师：你觉得这些句子写的怎么样
（形象、生动）为什么如此形象、生动
（比喻、拟人）师：咱们写作文的时候也要学着运用一些修辞方法，让我们的句子变得生动、形象
师：秋天的雨还会把它美丽的颜色送给谁呢
请试着用这样的句式说一说：它把（）色给了（），（）像（）
（）色是给（）的，（）在秋雨里（）
再读第二段，感受秋天的五彩缤纷
六、学习第三段：过度：秋天的雨带给了我们美丽的颜色，还带给了我们什么呢
请大家读第三段
师：读了这一段，你有什么感受，可以用这样的句式说一说吗
“秋天真是一个的季节
师生合作，练习
