大班数学活动：感知交集《迷迷转》执教者——攸县直属机关幼儿园洪樱活动目标：1、在看看、说说、玩玩中感知交集，体验交集游戏带来的快乐
2、能积极寻找两个集合中的交集元素，初步感知、理解交集的意义
3、尝试交集分类，知道两个集合相交部分所摆放的物体必须同时具有两个集合的特征
活动准备：1、幼儿经验准备：玩过“迷迷转”的游戏
2、教师准备：PPT；圆圈两个；帽子若干；围巾若干；音乐；交集操作图卡；操作材料一：小朋友图片若干：穿白衣服的、穿红衣服、穿红白相间衣服的小朋友；操作材料二：小动物图片若干，如：青蛙、小猫、小猪、小狗、鱼、小虾等；操作材料三：小动物图片若干，如：蝴蝶、蜜蜂、麻雀、天鹅、海豚、鲸
活动过程：一、在游戏中感知集合1、引导幼儿互相观察，说说大家有什么相同的地方
2、游戏：迷迷转玩法：听指令玩游戏，教师念儿歌“迷迷转，迷迷转，XXXX圈中站”，幼儿边念边随儿歌节奏自转，当听到“XXXX圈中站”的时候，特征相同的小朋友都站在圆圈内，游戏反复几次
3、讨论新的玩法：如果要让小朋友都能站在圆圈（两个）内，那该怎样发指令呢
二、在游戏中引导幼儿观察、讨论，初步感知交集分类1、在游戏中，当幼儿发现有既戴了帽子又围了围巾的小朋友时，提问：这个小朋友该站哪里呢
2、提问：你们觉得这个“新家”合适吗
3、讨论：如果要再次玩“迷迷转”游戏，老师该怎么发指令呢
4、再次游戏，进一步感知交集
5、教师梳理小结
三、操作活动：尝试交集分类（一）小组操作1、出示操作表与材料，交代操作要求
2、幼儿操作，教师观察，适时指导
3、师幼交流：提问：说说你和你的朋友是按什么特征让他们“圈中站”的
你让谁“站”“新家”里
4、教师梳理、小结
（二）个别操作1、教师交代操作要求，幼儿操作
2、教师巡回观察，适时指导
3、师幼交流：你让谁“站”“新家”里
4、师幼小结
