导入新课导入新课2009年8月20日，中国教育部就刚研制的《通用规范汉字表》（征求意见稿）面向社会公开征求意见，其中44个汉字的新写法引起网友反对声一片，认为此举纯为“折腾人”。“琴”字左上角“王”字最后一笔由“横”变成“提”；“唇”字的厂字头由半包围结构调整成上下结构等等。第三课学习目标学习目标1、通过学习本课的课程，了解汉字的起源与演变；2、通过学习，了解对我国在汉字简化和规范方面所做的工作及其成果；5、热爱我们的汉字。4、树立正确的书写习惯，不写错别字；3、通过学习，了解汉字的构造；学习重点学习重点1、汉字的造字方法及汉字的不同面貌；2、汉字的构造；3、认识错别字的类型，正确书写。单元简介单元简介本单元主要介绍汉字的基本知识，主要分为：重点问题解析重点问题解析一、字之初，本为画——汉字的起源1、文字的产生（汉字起源）：仓颉造字结绳说“八卦”说“图画”说“书契”说我国古代文献记载有：现代学者认为，成系统的文字工具不可能完全由一个人创造出来，仓颉如果确有其人，应该是文字整理者或颁布者。根据现在的研究成果，汉字形成文字体系大约是在夏商之际。2、汉字的造字方法：象形、指事、会意、形声象形字象形：就是造字时，用描摹客观实体的外形来表达词义的一种造字方法。用“象形法”造字，一般都是有形可象的指物名词。指事字指事：用象征性的符号或在图形上加些指示性符号来表示意义的造字方法。会意字会意：用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义。用会意法造出的字是会意字。形声字用义符（形旁）和音符（声旁）组合起来的造字方法。形声字是汉字系统里的主流。形声字的优点是显而易见的，它因形见义，据形知音，把文字的表义和表音两种功能有机地融合为一体，记录语言更具科学性、合理性，既适应了汉语分化同音字、同音词的需要，也适应了汉语方言分歧、语音差别大的状况。3、汉字的基本样貌：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书甲骨文的字体象形程度高，笔画简单质朴、而且写法很不固定，笔道的多少、方向和偏旁的位置也灵活多变。甲骨文金文是铸刻在青铜器上的铭文。应用年代上自商朝早期，下至秦灭六国。金文字形大小趋于一致，线条圆润而凝练，排列整齐，古朴厚重。金文小篆（秦篆），由春秋战国时代的秦国文字逐渐演变而成，通行于秦代和西汉前期。标准小篆体式排列整齐、行笔圆转、线条匀净而欣长。小篆隶书是由篆书的草率写法演变而成的。汉代普遍使用。隶书楷书又称正楷、楷体、正书或真书，是汉字书法中常见的一种字体。其字形较为正方，不像隶书写成扁形。楷书二、规矩方圆——汉字的简化和规范孔乙己：“回”字的四种写法繁体字与异体字乱用繁体字的原因：没有搞清楚繁体字的意义和简化字的来源。没搞清楚一个简化字对应多个繁体字的情况。异体字出现的原因：使用不规范的简体字使用异体字或旧形字1、汉字的简化：异体字，是指声音和意义都相同的而又几种写法的字。简化字，又叫简体字，是指现代中文的标准写法，是与繁体字相对而言的。简化字以1964年公告，1986年修订的《简化字总表》为国家标准。汉字简化的原则：一“省”，二“并”，三“又并又省”“省”就是简省字的笔画。“并”就是把某几个字合并，保留其中一个笔画少的字。“又并又省”就是不但合并某些单字，而且造一个新字形来表示。2、没有规矩不成方圆：汉字的规范：不写繁体字不写异体字不写不规范的简体字三、方块的奥妙——汉字的结构烟锁池塘柳炮镇海城楼1、汉字的“构件”汉字的笔画：笔画是汉字的最小构件。五种最基本的笔画：横（━）、竖（︱）、撇（ノ）、点（、）、折（ァ）汉字的部件：部件由笔画组成，具有组配汉字的功能。汉字的偏旁：偏旁是构成汉字的最直接单位。2、汉字的“构架”汉字架构的特征：一是都是有方有隅的方块形；二是建构汉字的所有部件都以占方占隅的形式进入这个方块形。笔画的组合位置：汉字的构建——笔画的组合笔顺的基本规则：先横后竖，先撇后捺，先上后下，先左后右，先外后内，先中间后两边，先进去后封口，重叠套嵌结构要根据层位定顺序。笔画彼此分离笔画...
