浅谈农村小学的好教师【摘要】农村小学生与城市小学生相比，无论是在文化基础方面还是在社会见识方面都有一定的差距。做好农村小学教师，除了具备一般教师应该有的恒心、匠心、用心、热心和爱心外，还要成为一个全才，要善于发挥农村优势，学会从现有的环境资源中拓宽教学资源，搜寻信息，博览群书，左右逢源，多才多艺，从而引发学生的纯真情感，使文体对话与心灵交流相结合。所以，当好教师难，当好农村小学教师更难。【关键词】农村小学好教师城市的小学生在文化比较丰富的城市里生活，他们可以经常看到笔者新生事物，见识面广，而农村小学生生活在偏僻的农村里，他们每天面对的是田野、高山、河流，见识面很窄。我在农村小学任教几十年了，凭着几十年的农村小学教学经验总结，这里谈谈我的经验。要真正当好一个农村小学教师，必须做好以下几个方面：一、要当好农村小学教师，一定要有“五心”。1、恒心。人贵有恒，做一个农村小学教师尤其如此。在学生心中，一个好老师应该威严而又和蔼，如果像坐牢似的对学生时紧时松，学生也会时好时坏，时间久了，养成一种坏习惯就不好管理了。特别是农村的孩子，家长们都忙于干农活，没时间顾及他们的学习，大都是靠老师管理的。俗话说，十年树木，百年树人。孩子的良好习惯都来自于老师长期的鼓励、引导，来自老师持之以恒的培养、训练。2、匠心。每一个学生都有自己的个性，就像没有完全相同的两片树叶一样，我们要因材施教，教学方法也要因人而已。这一方面我一直坚持做两件事：（1）写教学反思，总结一周来上课情况，哪里好值得继续采用，哪里不太适合，需要改进。（2）研究孩子的弱项，对症下药。常言道：“一把钥匙开一把锁。”孩子来我们这里学习就是为了学好知识，所以我们要负责任地有针对性地进行辅导，发挥一对一辅导的最大优势——个性化。3、用心。不管什么事，只有用心了，才能做好。在课堂上坚持做到：讲课有张有弛。因为我们每节课的时间一般都40分钟，而且农村小学教具比较简单，我们不能让学生时刻集中注意力。我们知道每个人注意力最多就二十分钟左右。所以要把课堂化作一个个小的冲锋，让学生不会觉得枯燥，在上课过程中要有讲解有练习，练习一定是举一反三。老师不能满堂灌，别老是在讲台上讲的津津乐道，学生的思绪早已九霄云外了。4、热心。农村教师的热心这一点，应该多用在和家长沟通上。我觉得农村学生家长大多只问分数，不是很用心地过问学生的学习过程、纪律等情况。只有走进家长，勤和家长联系，你传递给家长的信息最起码也是对孩子的关注。你关注了，家长才能放心。学生学习进步了，我们发个信息，表扬一下；学生这段时间表现不佳，和家长打个电话共同寻找原因。5、爱心。教师要爱岗敬业，要爱学生。农村孩子一般比较胆小，特别纯真，教师要把学生当做自己的孩子一样关心爱护，把学生当做朋友一样沟通交往。这样学生才会跟你更贴心、更信任你听你的话。二、要当好农村小学教师，必须努力使自己成为一个全才的教师。课改这是一场深刻的教学革命。我在语文教学方面体会较深。新教材注重语文与生活的联系，着眼于青少年的人格发展和现代语文能力的提高，理解人与自我、人与社会、人与自然的和谐发展，集人文性、实践性、综合性、汉语性一体具有很强的可朔性。所以，作为一名农村教师，除了有精深的专业知识，明确的教学目标和高度的责任感之外，还应具备以下素质：（一）搜寻信息，博览群书。农村和城市比，信息相对闭塞。教师必须注重搜寻信息、博览群书，讲课时渗透信息，充实教学内容。学生自己合作探究的同时，教师必须对学生的质疑有一个丰富完美的解答，这样学生就会学的满足、满意。同时还要注意课文阅读教材的广泛性，使教材承载着大量的社会、人文、历史及自然科学知识，学生在学习使用语言的同时，还将接触到许多注入天文地理、文化艺术、古今中外的背景知识和未知领域。若老师孤陋寡闻、知识面窄，在教学中就会捉襟见肘，被动应付，就不能应付自如，举一反三。（二）左右逢源，多才多艺。就语文课而言，它重实践运用，要求学生在学习过程中，听得明白，说得清楚，看得透彻，写得生动，思想正确。新...
