《开天辟地》案例分析曲德富巧妙运用，一石二鸟案例]人教版第五册《盘古开天地》在县骨干班课堂教学展示活动中，年轻的孟老师在执教《盘古开天地》一课时，巧妙的运用了成语辅助教学，令我们眼前为之一亮
镜头一：课前预热，七嘴八舌说成语师：听说，我们班同学积累了很多成语，现在让我们一起来交流交流
你会说天（）地（）的成语吗
生纷纷发言：翻天覆地
昏天黑地……（每个学生说完后，老师都请他把成语板书在黑板上
）[反思]现在课前预热越来越受重视，特别是在借班上课的时候，很多老师会采用各种各样的方式来拉近师生距离，营造学习气氛
但随之而来的是这样一种倾向：很多课前预热一味追求噱头和笑声，远离了课文，甚至远离了语文，流于油滑，实不足取
孟老师的“预热”则摆脱了噱头，有着浓浓的语文味
镜头二：感知大意，利用成语取“片名”（在读通课文的基础上，老师引导学生梳理课文、感知大意
）师：这一篇课文就好象一部电视剧，每一个自然段落就是其中的一集，请你选择自己最喜欢的一集认真地读一读
（生选读课文）师：现在请你为自己喜欢的这一集选个题目
（老师指着黑板上的那些成语对学生说）生：我喜欢的是第四集，我为它选的是：翻天覆地
生：我给第二集选的题目是：开天辟地
生：第五集的题目可以是：欢天喜地
生：我给第三集选的题目是：顶天立地
生：第一集的题目是：昏天黑地
师：谁能给它们来排排顺序
生：先是“昏天黑地”，再是“开天辟地”，接着是“顶天立地”，然后是“翻天覆地”，最后是“欢天喜地”
师：好，现在请大家拿起笔，把每一集的题目在书上写下来
[反思]我的眼前不仅为之一亮，原来课前预热中积累的成语还有这样的妙用，用的那么自然，用的那么贴切，不得不让我佩服老师的独具匠心
教师巧妙采用为“电视剧取题目”的方式，利用预热中积累的成语概括每一自然段的意思
这样训练对三年级的学生来说既降低了概括的难度，又
