初中英语语法教学微课教学设计(情态动词的主要用法）湖北省大悟县城关镇双桥学校：张沛科目：英语年级：七年级教学背景：学生不清楚情态动词的主要用法，有无人称和数的变化及后接动词的原形。教学目标：知识与技能：教会学生使用情态动词的两种用法。过程与方法：启发式教学，教会学生情态动词的两种主要用法，引导学生做出正确选择。情感态度与价值观：1、在独立思考的基础上，积极参与到英语学习中，体会其中的乐趣。2、通过观察比较，体验英语学习的趣味性、探索性和创造性。教学方法：任务型教学教学过程：教学活动1：什么是情态动词？能列举哪些情态动词？教学活动2：情态动词主要用法：第一情态动词没有人称和数的变化（以be动词为对比，得出情态动词没有人称和数的变化）第二情态动词后跟动词原形（以常见情态动词can/must/will/should/may为例，观察并发现情态动词后接动词原形）教学活动3：做练习1.Hecan_____youapen.(D)A.givesB.givingC.gaveD.give2.Theyshould_____thewindow.(C)A.opensB.openingC.openD.opened3.Wemust______hard.(D)A.studyingB.studiesC.studiedD.study
