高尚的行为意大利亚米契斯思考：文中讲了一件什么事让作者重新认识了卡罗纳？用自己喜欢的方式读课文：在文中找出描写人物的语句，反复读一读，把自己的感受写在旁边。在小组内交流阅读体会。科罗西不是别人，正是那个长着红头发、一只胳膊因残疾而垂在胸前、妈妈以卖菜为生的孩子。(外貌描写)他一个人孤苦伶仃地坐在课桌的尽头，脸色苍白，极力忍受着他们的污言秽语。为了得到片刻的安宁，他用祈求的目光一会儿看看这个，一会儿又望望那个。他气得面红耳赤，浑身直打哆嗦。他一个人孤苦伶仃地坐在课桌的尽头，脸色苍白，极力忍受着他们的污言秽语。为了得到片刻的安宁，他用乞求的目光一会儿看看这个，一会儿又望望那个。但是他们变本加厉地嘲笑他，挑逗他。他气得面红耳赤，浑身直打哆嗦。这时候的科罗西已失去了理智，抄起一个墨水瓶狠狠朝弗朗蒂的脑袋上砸过去。这时候的科罗西已失去了理智，抄起一个墨水瓶狠狠朝弗朗蒂的脑袋上砸过去。老师：“是谁干的？”“到底是谁干的？”“肇事者今天不会受到处分，快站起来说吧！”“那些肇事者赶快站起来！”（气呼呼地）（吼叫）（语气平和）（命令的口吻）你们肆无忌惮地欺负一个从不打扰你们的同学，嘲笑一个可怜巴巴的孩子，打了一个毫无自卫能力的弱者，你们的行为是最卑鄙无耻的，实在是玷污了‘人’这个美丽而又神圣的字眼！一群胆小鬼！见没人答话，卡罗纳向可怜巴巴的科罗西瞥了一眼，猛然然站起来，语气果断地说：“是我！”卡罗纳趁机站起来，在老师耳边低语了几句，谁也听不清说的是什么。你的心灵真美！你的心灵真美！卡罗纳的高尚行为表现在：聪明、勇敢、善良、宽容小练笔：学习本节课的写作方法：抓住人物的动作、语言，神态，心理的描写展现一个特殊的场面。
