【优化指导】2013高考历史总复习 1-2 商鞅变法 新人教版选修1VIP免费

优化指导】2013高考历史总复习1-2商鞅变法新人教版选修11．(山西省阳泉市2011届高三一模，44)阅读下列材料：材料一卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”——《史记·商君列传》国不农，则与诸侯争权不能自持(自保)也，则众不力足也。故诸侯挠其弱，乘其衰。……圣人知治国之要，故令民归心于农。归心于农，则民朴而可正(治理)也，纷纷，则不易使也，信可以守战也。——《商君书·农战》“公孙鞅之法也重轻罪。重罪者人之所难犯也，而小过者人之所易去也，使人去其所易无离其所难，此治之道。夫小过不生，大罪不至，是人无罪而乱不生也。”——《韩非子》材料二孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获楚、魏之师，举地千里，至今治强。——李斯《谏逐客书》材料三商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒，太子玄、公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。秦惠王车裂商君以殉，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。——《史记·商君列传》(1)根据材料一，概括商鞅的主张，并从主观目的和客观效果方面加以评述。(2)材料二和材料三评论商鞅变法的着眼点有何不同？从材料三中你得出什么认识？解析：本题考查商鞅变法。第(1)问材料主要从改革、重农、重刑罚三方面概括商鞅的主张。评述的主观目的结合变法所代表的阶级利益和目的即可；客观效果则结合三项内容造成的积极消极影响分析。第(2)问的着眼点分别是变法的效果和商鞅个人的结局。认识主要从新事物的前进行和曲折性两方面结合。答案：(1)主张：“便国不法古”，只要有利于国家治理，不必拘泥于先王之法；农是治国之要，只有发展农业，国才能强大；百姓从事农业，则易于治理和驱使；“轻罪重罚”，用严刑峻法来维系社会安定。(写出三点即可)主观目的：变法图强，赢得兼并战争。客观效果：变法主张实施后社会秩序安定、国力强盛，为后来秦的统一奠定了基础；法律严酷苛刻，激化了阶级矛盾，是导致秦朝灭亡的重要原因。(2)材料二着眼于商鞅变法对秦朝统一全国的作用；材料三着眼于商鞅变法后个人的结局。说明：改革有阻力；改革成功是要付出代价的；改革者要善于保护自己。(答出两点即可)2．(山东省师大附中2011届高三第七次质检，31)阅读下列材料：材料一周室微，诸侯力政，争相并。秦僻在雍州，不与中国诸侯之会盟，夷狄遇之。——司马迁《史记·秦本纪》材料二有军功者，各以率受上爵，……宗室非有军功论，不得为属籍。——司马迁《史记·商君列传》材料三检索传世文献，对秦国最恰如其分的评价是“虎狼之国”……秦朝速亡，则又与其“虎狼之国”的特性有关。秦是从兼并统一战争中发展起来的。但是，“虎狼之国”1的传统并没有因秦的统一而有所改变。——刘德增《虎狼之国——秦国》请回答：(1)据材料一，秦国在西部崛起时面临怎样的形势，当时秦国的政治处境如何？(2)材料二所指的是商鞅变法的哪一项内容？这一措施对秦国旧制度的冲击突出表现在哪一方面？3．(山东省潍坊四县2011年高二质检，21)阅读下列材料，回答问题。材料一商鞅之法，良法也。变法之令出，其法惩奸以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥贫怠以绝消耗。此诚我国从来未有之大政策，民何惮而不信？乃必徙木以立信者，吾于是知执政者之具费苦心也。移动一根木头并非难事，关键是以此而树立的千金难买的威信。——毛泽东材料二弃道而用权，废德而任力，峭法盛刑，以虐戾为俗，欺旧交以为功，刑公族以立威，无恩于百姓，无信于诸侯。人与之为怨，家与之为仇。故孝公卒之日，举国而攻之，东西南北莫可走，仰天而叹：“嗟乎！为政之弊至于斯极也！”卒车裂族夷，为天下笑。斯人自杀，非人杀之也。——《盐铁论·非鞅篇》(1)据材料一指出毛泽东的评论中包含了商鞅变法的哪些措施？毛泽东认为商鞅变法成功的一个重要原因是什么？(2)材料二认为商鞅变法最大的弊病是什么？从商鞅个人的结局中你得出什么认识？24．(河南省焦作市2011届高三二模，43)阅读材料，结合所学知识完成下列问题。材料一战国中叶，楚国“大臣太重，封君太...