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云南省师范大学五华区实验中学高中音乐钢琴教案4VIP免费

云南省师范大学五华区实验中学高中音乐钢琴教案4_第1页
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钢琴教案4一课题:拜厄钢琴基本教程教学第一阶段第七章四手练习(No.32-No.34)(最高音为D的练习)二教具:钢琴三教学目的:四手联弹对培养学生的音乐理解能力大有裨益。音乐所能表现的内容极其广泛,无论自然景物、思想感情,以及历史事件等等,均可包含其中。但是,理解是表现的基础,只有深刻地理解,才能更好地表现。四教学重点:在弹奏技巧的同时,注重音乐表现能力的培养。五教学难点:四手联弹它是由两个人共同完成的这一形式所决定的。声音是情感的载体,在共同合作时,双方都必须同时做到神情专注、情绪积极。如果一方缺少兴趣,就不可能有热情、有积极性,这时的合作双方在演奏时也就不可能同时做到精神饱满。那么,声音作为情感的载体,就不可能表现出生动活泼的音乐形象,更谈不上感染力、表现力了。六教学内容:1No.32(四手联弹,变化伴奏听觉练习)2No.33(四手联弹,纵向和声听觉练习)3No.34(四手联弹,美妙圣洁听觉练习)七课堂总结:在两个人合作过程中,对培养音响比例、声音之间的平衡,从而更好地表现音乐形象是益处良多的。如果担任伴奏的一方在弹奏时音量太大,就会对旋律造成影响,破坏音乐的表现力。掌握它们之间的平衡关系是在长期的实践中感悟、学习的。这种能力对独奏时审听自己弹出的高低音区的音响比例与平衡,以及怎样把握与他人合作时间音量控制,都是有极大的帮助。良好的音乐表现力是学弹钢琴的重要目的,四手联弹就是培养这一能力的有效途径。

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