山东省无棣县第一实验学校七年级数学上册第三章一元一次方程复习学案无答案新版新人教版VIP专享VIP免费

一元一次方程第一课时学习目标1.准确地理解方程、方程的解、解方程和一元一次方程等概念。2.熟练地掌握一元一次方程的解法。3.通过列方程解应用题，提高学生综合分析问题的能力。重点：进一步复习巩固解一元一次方程的基本思想和解法步骤，以及列方程解应用题。难点：一元一次方程的应用。学习过程一、课前预习：1、什么叫一元一次方程？其一般形式是什么？2、解一元一次方程的一般步骤是什么？每一步的依据是什么？其解法体现的基本数学思想是什么？3、列方程解应用题的一般步骤是什么？二、课堂展示三、分组联动：(一)、填空题1.若1x是方程xxk2)2(解，则k________。2.已知三个连续奇数的和是57，则这三个数分别是________________。（二）解下列方程:1．xxx21138342．xx5]32)21(2[233．21216231xxx4．6.12.045.03xx(三)综合应用：课本复习题4四、当堂检测1、课本复习1.（课本完成）12、代数式12x的值比1x的值大3，则x_________.3、某服装按标价打八折后的售价是200元，则标价是____________元.4、解下列方程：（1）)9(76)20(34yyyy（2）3713321xx五、课堂小结六、拓广探索1、三年前父亲的年龄是儿子年龄的４倍，三年后父亲年龄是儿子年龄的３倍，求父子现年各多少岁？2、k等于什么数时，代数式541k的值是38k的值的2倍？一元一次方程（单元复习）第二课时学习目标能以一元一次方程为工具解决实际问题，提高分析问题，解决问题的能力及激发学生学数学的热情。重点：利用一元一次方程解决实际问题。难点：利用一元一次方程解决实际问题。学习过程一、课前预习１、运用一元一次方程解决实际问题时应重视什么？２、请你写出我们所学过的几种常见类型的基本量及关系？2二、课堂展示三、分组联动课本复习题1、某车间22名工人生产螺钉和螺母，每人每天平均生产螺钉1200个或生产螺母2000个，一个螺钉要配两个螺母。为了使每天的产品刚好配套，应该分配多少工人生产工艺螺钉，多少工人生产螺母？2、整理一批数据，由一个人做需80小时完成任务。现在计划由一些人先做2小时，再增加5人做8小时，完成任务这项工作的3/4。怎样安排参与整理数据的具体人数？四、当堂检测1、有甲乙两个牧童，甲对乙说：“把你的羊给我1只，我的羊数就是你的羊数的2倍。”乙回答说：“最好还是把你的羊给我1只，我们的羊数就一样了。”两个牧童各有羊多少只？1、甲、乙两个水池共蓄水50t,甲池用去5t，乙池又注入8t后，甲池的水比乙池的水少3t，问原来甲、乙两个水池各有多少吨水？3五、课堂小结六、拓广探索某商店开张为吸引顾客，所有商品一律按八折优惠出售，已知某种旅游鞋每双进价为60元，八折出售后，商家所获利润率为40%。问这种鞋的标价是多少元？优惠价是多少？4