解一元一次方程（二）——去括号去分母学习目标：1．会用一元一次方程解决一些实际问题。2.通过联动的讨论等活动从实际中抽象数学模型。3．初步体验一元一次方程的使用价值，形成实事求是的态度和思考的习惯。重点：弄清题意，用列方程的方法解决实际问题。难点：寻找实际问题中的等量关系。学习过程一、课前预习1、填空题:(1)当y=时,代数式3y+5与-y+1互为相反数。(2)关于x的方程mx-2=2(x-1)+3是一元一次方程,则m=。2、阅读课本P97至P98，思考并回答下列问题：顺流速度=速度+速度。逆流速度=速度+速度。3、试完成课本习题74、阅读课本，思考并回答下列问题：(1)若设x名工人生产螺母.则名工人生产螺母。(2)等量关系为:。列方程:。(3)首先如何简化这个方程？怎样使该方程向x=a的形式转化？(4)本题还有其他的方法吗?请写出5、用白铁皮做罐头盒.每张铁皮可制盒身16个或制盒底43个,一个盒身和两个盒底配成一套罐头盒,现有150张白铁皮,问用多少张制盒身,用多少张制盒底,可以使做出的盒身和盒底正好配套?二、课堂展示三、分组联动课本习题习题10四、课堂检测1、一架飞机在两城之间航行，风速为24千米/时，顺风飞行要2小时50分，逆风飞行要3小时，求两1城距离。2、某车间每天能生产甲种零件120个，或者乙种零件100个。甲、乙两种零件分别去3个、2个才能配成一套。要在36天内生产最多的成套产品，问怎样安排生产甲、乙两种零件的天数？五、课堂小结六、拓广探索1、某学校组织学生春游，如果租用若干辆45座的客车，则有15个人没有座位，如果租用相同数量的60座的客车，则多出一辆车，其余车恰好坐满，已知租用45座的客车日租金为每辆车250元，60座的客车日租金为300元，问租用哪种客车更合算，租几辆车？2、某服装厂生产一批儿童服，已知1米长的布料可做上衣两件或裤子三条，一件上衣和一条裤子为一套，计划用600米长的这种布料生产学生服，应分别用多少布料生产上衣和裤子才能恰好配套？共能生产多少套？2
