新疆兵团农二师华山中学高中生物5.1生态系统的结构学案无答案新人教版必修3VIP专享VIP免费

第5章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构【自主学习】一、生态系统的范围探究活动一：生态系统与种群、群落有什么关系？1．概念：由_____________与它的_______________相互作用而形成的统一整体。2．范围：生态系统的空间范围有大有小。______________是地球上最大的生态系统，它包括地球上的________________及其_______________的总和。一个池塘，一个农田，一片森林都可自成一个生态系统。3．类型：一般可分为_________和_________两大类。二、生态系统的结构：和探究活动二：观察一个池塘生态系统，思考以下问题：1、说出这个生态系统中有哪些生物？除生物外还有其它成分吗？2、判断上述生物哪些是自养型的，哪些又是异养型的？自养生物除了我们提到的还有哪些？3、能把无机物转化为有机物的是生态系统的哪种成分？能把有机物转化为无机物的是哪种成分？4、要构成一个生态系统，哪些成分是必须具备的？5、生态系统的组成成分各自作用分析：生产者=绿色植物吗？消费者=动物吗？分解者=微生物吗？6、为什么说生产者是生态系统的基石？为什么说分解者是生态系统的必需成分？1、生态系统的成分：（1）非生物的物质和能量物质:______、_____和无机盐能量：热能、阳光（2）生产者主要代表：__________作用:___________________________________（3）消费者主要代表：作用：___________________________________（4）分解者主要代表：__________49作用:____________________________________错误说法特例细菌都是分解者硝化细菌是自养生物，属于生产者;寄生细菌属于特殊的消费者动物都是消费者秃鹫、蚯蚓、原生动物等以动植物残体为食的腐食动物属于分解者生产者是绿色植物蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产者，应该说生产者包含绿色植物植物都是生产者菟丝子营寄生生活，属于消费者探究活动三：“生态系统是一个统一整体”，尝试画出生态系统各组成成分之间的关系：【】细胞呼吸（）（）（）【】加快物质循环动物摄食尸体粪便【】残枝败叶【】基石不可缺少2、营养结构-——食物链和食物网探究活动四：根据蝗虫吃草，青蛙吃蝗虫，蛇吃青蛙，老鹰吃蛇的联系写出完整的食物链，并分析它们所属的成分和营养级食物链的起点有什么特点？终点有什么特点？食物链中没有什么成分？食物链中有什么成分？青蛙是第营养级，在食物链中是消费者。消费者级别和营养级级别有什么区别？食物链中“→”表示什么？食物链一般不超过五个营养级，为什么？食物链中各种生物所处的营养级是不是一成不变的？探究活动五：阅读课本91-92页，小组讨论回答下列问题：食物网中每条食物链的起点总是生产者吗？终点是什么？同一种生物在不同的食物链中，可以占有相同的营养级吗？食物链草生态系统的成分生产者营养环节第一营养级50在食物网中，两种生物之间的种间关系是唯一的吗？生物富集：在生态系统中，一些有害物质可以通达食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫做生物富集。【课后练习1】1.下列组合中能构成生态系统的是()A.一块棉田中的所有幼年、有翅和无翅的成熟棉蚜B.一片原始森林中的全部动物和植物C.一块农田中的小麦和无机环境D.阳光下的一杯池塘水2.在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上,生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠,还有秃鹫、蜣螂、细菌、真菌等,关于它们的叙述中正确的是()①它们共同构成一个生态系统②它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群③它们中的所有动物是一个生物群落④它们中的蜣螂、腐生菌是分解者A.①②B.③④C.②③D.①④3.下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是()①一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫②崇明岛东滩的全部生物③东方绿舟的全部生物及无机环境④九段沙湿地的全部动物及绿色植物A．①②③B．②③④C．③④①D．①②④4.下列各项中，包含非生物因素的是()A．种群B．群落C．生态系统D．物种5.要使一生态系统长期存在，除了非生物的物质和能量外，至少必须具有()A.消费者和分解者B.生产者和消费者C.生产者和分解者D.生产者和人6.关于生态系统中的生物部分的叙述，不正确的是()A.生产者属于自养型真核生物B....