河北省唐山市第十六中学八年级历史上册《第9课新文化运动》教学案冀教版第一部分学案一、学习目标：1、课程标准：列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在近代中国思想解放运动中的地位和作用。2、学习三维目标：知识目标与能力目标：了解陈独秀创办《新青年》的历史背景，认识《新青年》在近代中国思想解放运动中的作用。知道胡适首倡“文学改良”及陈独秀发起“文学革命”的意义。了解鲁迅、李大钊的代表作品，探讨新文化运动在近代中国思想解放运动中的地位和作用。情感态度与价值观目标：了解陈独秀等资产阶级革命者积极思考民族独立和解放的探索活动，学习他们爱国自强、不断求索和勇于实践的精神。认识新文化运动是近代中国一次影响深远的思想解放运动，它对中国近代化进程起了巨大的推动作用，3、学习重点：《新青年》的创办。胡适、鲁迅与新文化运动。4、学习难点：新文化运动在近代思想解放运动中的地位和作用。二、预习第8课，并完成以下内容【创办《新青年》】1、基础认知（1）新文化运动发起的背景是什么？（勾在书上）（2）新文化运动开始的标志是___________________________________，代表人物有____________________________，阵地是_______，主张、口号是__________________。主要内容是什么？（勾在书上）2、能力提升（1）思考50页议一议。（2）阅读课文50页小字部分和图片，了解陈独秀的生平及贡献。【文学革命】1、基础认知（1）_______于1917年在《新青年》上发表了____________一文，主张用白话文代替文言文。明确提出“文学革命”口号的是_____________，他发表的文章是__________，主要观点是__________________________________________。2、能力提升（1）阅读课文51页小字部分，了解胡适的生平及贡献（2）阅读课文51页对鲁迅的介绍，总结出鲁迅的代表作及在近代中国文学和思想史上的地位。（勾在书上）【新世纪的曙光】1、基础认知（1）1918年，李大钊在《新青年》上连续发表了__________和__________两篇文章，他是受到什么事件的影响？2、能力提升（1）“文学革命”在李大钊发表两篇文章后，知识分子开始宣传了什么新思想？。小组合作探究1、新文化运动给中国带来了哪些影响？（勾在书上）新文化运动的性质是什么？第二部分讲案学习内容教师活动学生活动预习并检验成果指导学生分组完成自学部分，并检验和展示学习成果展示学习成果，互相交流评价重难点解析展示陈独秀图片，介绍其在新文化运动中的贡献在教师引导下解决本课重难点展示胡适图片及文字介绍，介绍其在“文学革命”中的贡献1引导学生回顾学习过的鲁迅文章，并对其进行介绍，总结其对中国近代文学的贡献播放李大钊视频片段，介绍其文章及对马克思主义的宣传。课堂小结课件展示本课小结，并对学生探究活动给予评价练习巩固指导学生完成练案小组交流完成练案，并自查第三部分练案练习册基础验收第四部分测案练习册能力测评2
