第三单元统一国家的建立【学习目标】1.了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实,探讨统一国家建立的意义。2.知道陈胜吴广起义。3.列举汉武帝大一统的主要史实,评价汉武帝。4.讲述张骞通西域等史实;认识丝绸之路在中外交流中的作用。【重点难点】重点:秦始皇加强中央集权的史实;汉武帝大一统的主要史实;.丝绸之路。难点:统一国家建立的意义;丝绸之路的价值。【自主探究】学生自主复习本单元历史基础知识,并完成以下知识填空:建立:公元前年,建立第一个统一的中央集权封建国家,定都政治:最高统治者称,总揽全国一切中央设、、,地方实行。秦加强中央经济:统一,统一。朝集权措施思想文化:统一;。军事:北伐匈奴,修筑;南征越族,开凿。原因:秦的暴政灭亡起义:公元前,大泽乡,张楚政权,第一次农民起义。起义:推翻秦朝的统治建立:公元前年,刘邦(汉高祖),定都文景之治:封建社会第一个盛世局面,为西汉的强盛奠定基础政治上:接受建议颁布,进一步削弱王国势力,中央加强对方的控制。西汉武帝大一统思想上:“罢黜百家,”汉文化上:兴办,大力推行儒学教育。战:前119年,、北击匈奴,匈奴无与匈奴的关系力与汉抗衡。和:西汉时两次通西域对外关系西域都护府:公元前年,西汉政府设立丝绸之路的开通:→→→→纸的出现;西汉初发明了纸,东汉改进造纸术秦数学:《》天文:张衡发明汉医学:“神医”、“医圣”文宗教:佛教——末年传入、道教——末年产生化史学:司马迁的《》,记述了从到时期的史事,是我国第一部纪传体通史。艺术:兵马俑【合作探究】1.对开辟丝绸之路起重大作用的人是谁?运输的主要商品有哪些?其历史作用和现实的价值和作用如何?23【当堂达标】一、单项选择题1、上述材料中涉及的秦始皇、汉武帝的相同点是()A.都是开国皇帝B.都大力加强中央集权C.都把儒家学说作为正统思想D.都采用科举制度选拔人才二、材料解析题:材料一:材料二:“今师异道,人异论,百家殊(异)方,指意不同”,人君就无法维持统一。“诸不在六艺(六经)之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。”请回答:2.材料一中的图一为秦统一货币图,秦始皇规定在全国统一使用的货币是;图二为秦统一文字图,秦始皇把规范文字。秦始皇为加强中央集权在地方上推行了什么制度?为加强思想控制,他采取了什么措施?3.根据材料二,为加强思想上的大一统,董仲舒向汉武帝提出了什么建议?为加强中央集权,汉武帝在政治上采取了什么措施?【中考在平时】1.历史成语“项庄舞剑,意在沛公”这里的“沛公”是指()。A.刘邦B.项羽C.陈胜D.吴广2.“竹帛烟销帝业虚,关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱,刘项原来不读书”中提到的两个重大历史事件是焚书坑儒和()。A.灭六国,统一中国B.修筑长城C.秦的暴政D.秦末农民战争【快乐收获】通过本课的学习,你有哪些收获?比一比,看谁记得又多又准。24