1一元一次方程（2）学习目标1．理解一元一次方程、方程的解等概念
2．掌握检验某个值是不是方程的解的方法
3．培养根据问题寻找相等关系、根据相等关系列出方程的能力
4．体验用估算方法寻求方程的解的过程，培养学生求实的态度
重点、难点：寻找相等关系、列出方程
学习过程一、课前预习1、问题：小雨、小思的年龄和是25
小雨年龄的2倍比小思的年龄大8岁，小雨、小思的年龄各是几岁
（尝试分别用算术方法和方程分别求解）如果设小雨的年龄为x岁，你能用不同的列方程方法求出两人的年龄吗
2、阅读课本P81—82内容（注意解题的格式）并思考以下问题
(1)例1中各方程等号两边各表示什么意思
(2)通过这几道例题你发现列方程的依据是什么
（3）观察上述方程，归纳出什么是一元一次方程
如何理解“一元”、“一次”的含义
（4）判断下列方程是不是一元一次方程：①23-x=-7；②2a-b=3；③y+3＝6y-9；④0
32m-(3＋0
02m)=0
7；⑤x2＝1⑥11423yy（5）用方程的方法来解决实际问题，一般要经历哪几个步骤
(6)什么是一元一次方程的解
怎样检验某个数是不是方程的解
(7)完成课本最后的思考题
(8)试完成课本练习
二、课堂展示三、分组联动完成课本第5、6、7、91四、课堂检测（每题20分，共100分）1、已知下列方程：①x－２＝1；②0
3x=1；③6=5x－１；④x2－4x=3；⑤x=6；⑥x+2y=0
其中一元一次方程的个数是（）
A．2B．3C．4D．52、p=3是方程（）的解（）
A．3p=6B．p－3=0C．p(p－2)=4D．p+3=03、下列说法：①等式是方程；②x=-4是方程5x+20=0的解；③x=-4和x=4都是方程12-x=16的解．其中说法不正确的是_______
（填序号）4、若x=0是关于x的方程2x-3n=1的解，则n=______
