第21课桃花源记第二课时知识回顾（1）渔人“从口入”，看到了桃源的美景，既有自然景象，又有生活美景
（用原文回答）自然景象：生活情景：（2）渔人至桃花村，村人如何对渔人的
反映了桃花源怎样的社会风气
（3）桃花源美在何处
用自己的话说一说
(4)桃花源人幸福在何处
结合文中描述归纳
合作探究（1）桃源人为何“不复出”
（2）村人“皆叹惋”，是为什么
（3）渔人既然“处处志之”，但“寻向所志”，“遂迷，不复得路”是否矛盾
作者这样写用意何在
1（4）本文以渔人行踪为线索，最后一节写刘子骥是否多余
（5）结合作者的经历及当时的创作背景，谈一谈理解作者为什么要虚构一个不存在的“世外桃源”
当堂检测（一）阅读语段，答文后题
晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之
复前行，欲穷其林
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入
初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属
阡陌交通，鸡犬相闻
其中往来种作，男女衣著，悉如外人
黄发垂髫并怡然自乐
1、解释文中加点的词语
①缘：②俨然：2、用现代汉语翻译文段中画线的语句
①渔人甚异之：②林尽水源：③有良田美池桑竹之属：3、指出这段文字中的三个成语1234、末句中“黄发垂髫”用的修辞方法是（）A比喻B夸张C借代D对比5、第2段中，作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写
26、这段文字着重写的是什么
由此表现了作者怎样的思想感情
