示范性数控技术职业教育实训基地建设项目可行性报告VIP免费

示范性数控技术职业教育实训基地建设项目可行性报告为贯彻落实国家技能型紧缺人才培养培训工程实施方案和国教财[**]12号文件精神，进一步加强技能型紧缺人才培训基地的建设，XX县职业技术教育中心对照“职业教育实训基地建设项目标准”，进行了严谨细致的社会调研和分析论证，对加强“示范性数控技术职业教育实训基地建设”提出了详尽的可行性实施规划与方案，现将具体内容报告如、基本情况1、学校基本情况XX县职业技术教育中心始建于1983年，XX年在唐山市中职学校中率先开设数控技术应用专业，是国办国家级重点中等职业学校，隶属XX县教育局，校址位于XX县城西开发区，目前学校占地100050平方米，建筑面积45000余平方米，固定资产总值7500余万元人民币。学校师资力量雄厚,教学设备齐全。现有学生4500人，教职工266人，开设数控技术应用、机械加工技术、电气技术等八个专业。其中数控技术应用专业是学校的“龙头”专业，也是唐山市示范性XX县职业技术教育中心自建校以来，在县委、县政府和各级教育主管部门的正确领导和支持下，学校领导锐意改革、务实创新，各项工作取得了长足进展。特别是近几年来,学校以服务为宗旨，以就业为导向，大力培养技能型、实用性、创新型人才，走出了一条专业实体化、学生市场化、课程设置综合化、教学方法创新化的强校之路。学校办学规模不断扩大，办学质量稳步提高，每一名学生都能学得一技之长，服务社会，报效家乡。在省、市中等职业学校专业技能比赛中，师生多次摘金夺银，受到各级领导的高度赞誉。XX年河北省学生技能大赛中，学校钳工和计算机代表队获团体一等奖；车工、电工、电算化会计代表队获团体二等奖；汽车维修代表队首次参赛，获团体三等奖。参赛的35名学生全部获奖，25人获个人一等奖，10人获个人二等奖，受到省领导的高度评价。二十几年来，XX县职业技术教育中心为国家培养了大批优秀人才，毕业生遍布京、津、唐、秦各地和县内各大知名企业，绝大部分成为了企业的技术和生产骨干，有的成为优秀的企业管理者。相当一部分毕业生成为技术开发专门人才，拥有多项技术专利。XX县职业技术教育中心以其优异的教学质量和高素质的教师队伍，深受广大学生、家长和用工单位的赞誉。学校先后被教育部和省教育厅评定为国家级重点中等职业学校、河北省教学改革先进单位、河北省职业教育先进单位。2、实训基地相关专业开设时间及现有实训基地的基本XX县职业技术教育中心1983年开设机械加工技术专业。1995年7月，为了适应国家经济建设的飞速发展和机械加工行业对技术人才的需求，在原机械加工技术专业的基础上，学校开设车、钳、电、汽修专业。并相继开设数控技术、电工电子等专业。几年来，在各级领导的关怀和上级主管部门的大力支持下，专业得到了较快较大的发展，已成为学校实力最强、在校生人数最多、深受用人单位欢迎的专业。目前该专业教师72人，均为本科以上学历，全部具有中级以上技术等级证书。其中，硕士研究生1名，特级教师1名，高级教师25名，高级技师、技师、高级工39名；数控工艺员认证讲师1名、CAXA认证讲师1名、AutoCAD认证讲师2名、PR0/E认证讲师1名。相关专业国家职业技能鉴定考评员8名。根据该专业目前实际情况和将来发展的需要，学校拟聘请6名高级工程师和高级技师到该专业来任教。同时学校面向市场，不断创新机制，大胆进行教育教学改革。一是面对市场竞争，创新管理机制，实行校长领导下的专业主任负责制、教职工全员聘任制、考核评估制、结构工资制。二是适应市场需求，强化专业建设。坚持“改造、调整、加强、提升”的专业建设思想，大力实施品牌战略，紧紧抓住机械制造业迅猛发展的有利时机，做大机电专业，形成了数控技术、车工、钳工、焊工、电工电子门类齐全相互统一的机械加工制造专业体系。学校坚持以学生为本位，以能力为核心，进行课程改革。XX年“大类招生、宽口培养、适时分流、模块教学”课题获河北省教学成果三等奖。XX年“中等职业学校实施创业教育的理论与实践研究”经教育部评审委员会评审，荣获三等奖。三是有效实施以“2+1”为主要形式的工学结合。四是创优就业机制，强化职业道德培养，开设就业指导课程。定...