2024年义务教育均衡发展宣传资料VIP免费

义务教育均衡发展宣传资料(1)义务教育均衡发展宣传资料一、什么是义务教育均衡发展。二、如何把握均衡发展的基本内涵。三、义务教育均衡发展督导评估的主要内容和标准是什么。四、基本均衡评估验收的总体要求是什么。五、均衡学校办学条件的标准是什么。六、我县义务教育均衡发展推进时间是如何安排的。七、义务教育均衡发展督导评估的指导思想是什么。八、怎样开展县域义务教育均衡发展的督导评估。九、义务教育均衡发展督导评估体系有哪些特点。十、在义务教育均衡发展工作中，县人民政府的领导责任是什么。十一、进城务工农民子女在城市义务教育阶段就读享受哪些政策。十二、教育部提出的有关“减负”工作的五项要求是什么。十三、党的十八大对教育提出了什么新的要求。十四、党的教育方针是什么。义务教育均衡发展的重要意义义务教育均衡发展的基本目标保障特殊群体平等接受义务教育推动优质教育资源共享合理配置教师资源全面提高义务教育质量加强和改进学校管理加强组织领导和督导评估一、什么是义务教育均衡发展。义务教育均衡发展是在义务教育阶段，合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，办好每一所学校，教好每一个学生。也就是使区域内义务教育学校在办学经费投入、硬件设施、师资调配、办学水平和教育质量等方面大体处于一个相对均衡的状态，与义务教育的公平性、普及性和基础性相适应。二、如何把握均衡发展的基本内涵。均衡发展是一种新的第1页共7页教育发展观，是解决我国目前现实教育问题的新举措，是实现教育公平构建和谐社会的必然要求。其内涵主要包括三个层面：①区域之间的均衡发展；②区域内部学校之间的均衡发展；③群体之间的均衡发展，目前应当特别关注弱势群体的教育问题。其最终目标，就是要合理配置教育资源，办好每一所学校，教好每一个学生，实现教育公平。三、义务教育均衡发展督导评估的主要内容和标准是什么。义务教育均衡发展督导评估的主要内容可以概括为：一个门槛、两项内容、一个参考。一个门槛（基本办学标准评估）。要求在对一个县进行评估认定前，要对其所辖义务教育阶段学校是否达到本省基本办学标准进行评估。达到这一条件的县，才有资格接受均衡督导评估认定。两项内容（均衡督导评估认定的核心内容）。1、对县域义务教育校际间差距评估。是以生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数8项指标来分别计算小学、初中综合差异系数。达到基本均衡评估的标准为：小学综合差异系数不高于0.65，初中综合差异系数不高于0.55。2、对县级政府推进义务教育均衡发展工作的评估。主要是通过入学机会、保障机制、教师队伍、质量与管理四个方面的17项指标来进行，每个指标赋一定分值，总分为100分；达到85分以上的县方可视为达到此项评估的要求。一个参考：指公众对本县义务教育均衡发展状况的满意度，作为评估、认定一个县是否实现基本均衡的重要参考依据。四个一票否决（“全面改薄”计划未完成的、“三残儿童”入学率不达标的、近三年教育经费投入有两年未实现“三个增长”的、学校出现重大安全责任事故和严重违纪违规事件的）。四、基本均衡评估验收的总体要求是什么。答。对县域义务教育学校办学基本条件重点评估的9项指标有7项以上达标，办学基本条件各项指标的评估XX县区级人民政府推进义务教育第2页共7页均衡发展工作评估得分均在85分以上，全县小学和初中校际均衡的差异系数分别小于0.65和0.55，公众满意度调查结果达85%以上满意的县，方可通过义务教育均衡发展的评估认定。五、均衡学校办学条件的标准是什么。答：①生均校舍建筑面积小学达到4.5平方米、初中达到5.5平方米；②生均体育活动场地面积小学不低于4.5平方米、初中不低于5.5平方米；③寄宿生人均宿舍面积小学不低于3平方米、初中不低于3.5平方米；④生均图书册数小学不低于20册、初中不低于30册；⑤教学实验仪器配置小学12个教学班及以下不低于3.5万元、13个教学班及以上不低于5万元，初中9...