反思：加法交换律和加法结合律范文大全赤金学区四年级数学（上）编制：蔡静萍审核：班级：姓名：教师评价：《加法结合律和交换律》预习案【使用说明】1、自学课本第47页内容2、结合课本知识，独立思考预习案中的问题，完成预习自测。3、把自学中存在的疑惑或发现的问题写在“我的疑惑或发现”中。【预习导学】预习自测：仿照例子写出几个算式：1、40+5=5+40120+10=10+120____________________________________________________________________________我发现：______________________________________2、5+4+5+6=（6+4）+（5+5）37+58+63=（37+63）+58_______________________________________________________________________________________我发现：_________________________________________我的疑问或发现：__________________________________________《加法结合律和交换律》探究案【学习目标】知识与技能：理解并掌握加法交换律和加法结合律，并能够用字母来表示加法交换律和结合律。过程与方法：使学生经历探索加法交换律和结合律的过程，通过对熟悉的实际问题的第1页共3页解决，进行比较和分析，发现并概括出运算律。情感态度与价值观。使学生在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的意识、习惯。重点。使学生理解并掌握加法交换律和加法结合律，能用字母来表示加法交换律和结合律。难点。使学生经理探索加法结合律和交换律的过程，发现并概括出运算律。【质疑解疑、合作探究】：探究点一：加法结合律1、算一算，看看下列两组算式有什么关系。（13+25）+45Ο13+（25+45）（36+18）+22Ο36+（18+22）2、再写出几个：______________________________________总结。三个数相加先把相加，再同第；或者先把相加，再同第，他们的不变。这叫做。3、怎样用字母写出发现的规律。_________________________探究点二：加法交换律1、下面圆圈中可以填什么符号。7+8Ο8+71000+25Ο25+10002、我也写几个这样的式子：__________________________________________________总结：相加，两个加数的位置，不变，这叫做（3、怎样用字母写出发现的规律。_______________________随堂检测：1、先填空，再想想运用了什么运算定律。第2页共3页82+__=__+8247+（30+8）=（__+__）+8（84+68）+32=84+（__+__）75+（48+25）=（__+__）+482、学会了加法的结合律和交换律，会使一些计算变得简便，试试看。38+76+24（88+45）+1278+53+47+22。3）《加法结合律和交换律》训练案一1、先填空，再想想运用了什么运算定律。（45+36）+64＝45+（□+□）560+（140+70）＝（560+140）+□a+（27+b）＝（□+□）+b369＋258＋147＝369＋（□＋147）（23＋47）＋56＝23＋（□＋□）654＋（97＋a）＝（654＋□）＋□2、根据运算定律在下面的横线上填出适当的数。1.26×305＝305×2.（246×8）×125＝246×（8×）3.214＋678=678＋4.225＋（75＋437）＝（225＋75）＋动动脑筋，看谁能很快算出下列各题（64+73）+3787+42+5856+78+4436+18+6425×1248×1254×125×8×2550×12×2425×13×4165+204+335+962×8）×（5×3）28×254（第3页共3页
