小学科学《校园生物大搜索》教案VIP专享VIP免费

小学科学《校园生物大搜索》教案学科科学单元第四单元执教者课型新课课题校园生物大搜索上课时间学习要点科学概念我们周围生活的生物是多种多样的。学习目标过程与方法：分区域调查，认识多种多样的生物；选用适合的工具对生物进行调查和记录。情感、态度、价值观：感受校园生物的美丽体会到用心观察会有许多新的发现，发展科学学习的乐趣。探究问题校园中有多少种植物、多少种动物应用作业作业练习完成练习册实践应用调查校园中的动植物文化阅读对不知名的动物和植物，回家查找资料学习重难点【教学重点】会选用适合的工具对校园生物进行调查和记录。【教学难点】知道我们的校园中大概生活着多少种植物和动物。理解校园生物是多种多样的。教学过程二次备课学生活动教师活动活动一：,学生能说出名字的让学生说，如说不出名字，让学生观察动植物样子，告诉名称。引发学生调查兴趣活动一：一、引入、校园里有很多植物和动物，认识下面这些动物和植物吗用幻灯片放校园内常见植物和动物，让学生辨认和观察、校园里还有哪些植物和动物我们活动二：、学生分组制定调查计划，汇报，师点拨像科学家那样，将校园分为几个区域分别进行调查要对校园生物展开全面调查，包括土壤中和曾经来过的动物调查时不仅要记录地面看的见的动物和植物，还要搜索地下的动物，要根据所发现的动物踪迹推测哪些动物也在这里生活过。将这些发现都及时记录下来。用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物将调查的校园生物分为动物和植物两类分别记录，既要记录生物的名称、又要记录它们生长和经常活动的地点。在调查时可能会出现具有不同特征的同一种生物，比如不同花色的蝴蝶开黄、白、红不同颜色花的郁金香等，记录时可以都记录成蝴蝶或郁金香，也可分别校园里有多少种植物，多少种动物让我们一起去调查活动二：二、设计调查方案、师如何去调查呢意图引导学生制订周密的调查计划记录某某样的蝴蝶某某颜色的郁金香。要爱护动植物活动三：对校园生物进行观察记录。、对不知名的动物和植物，回家查找资料活动三：三、开展校园动植物调查活动将校园划分为几个区域，每个小组确定一个区域作为调查的重点，开展调查活动，边调查边记录，尽量不要漏掉校园中的任一种动植物，鼓励学生认真记录，对认真调查的组给予加星评价。意图为后面形成生物种类多种多样，同种生物也具有千差万别的不同个体这样一个生物多样性的认识积累感性经验。板书设计教学后记校园生物大搜索一、认识常见的植物和动物柳树、桂花树、凤仙花、麻雀、蚂蚁二、调查校园中的动植物校园植物记录表植物名称生长地点动物名称经常活动地点校园动物记录表教学设计表学科科学单元第四单元执教者课型新课课题校园生物分布图上课时间学习要点科学概念：不冋的环境中生活着不冋的生物。学习目标过程与方法：利用分布图整理信息，展示研究成果。情感、态度、价值观：具有合作意识和成果共享的意识。探究问题校园中植物、动物各自生活在什么地方应用作业作业练习完成练习册实践应用制作校园生物分布图文化阅读了解世界珍稀动植物和它们分布的地方学习重难点【教学重点】了解不冋的环境中生活着不冋的生物。【教学难点】会利用分布图整理信息，展示研究成果教学过程二次备课学生活动教师活动活动一：,交流汇报活动二：、各小组整理上节课调杳的动植物，注意整理时按树木、花草或其他标准将植物和动物分类,最后统计出共发现了多少种动物、多少种植物。、各组汇报交流学生边汇报，师边记活动一：一、引入、各小组调查的结果怎样现在来交流和汇集我们的调查资料活动二：二、整理分析调查信息、总结在校园里搜索到哪些动植物一共有多少种植物和动物它们各自生活在什么地方意图在通过数据让学生体会到生物的多样性，了解不同的环境中生活录，把各小组的调查汇集成一个全班的调查表。活动三：、小组研究制定校园分布图方案，在制定中师点拔思考在制作过程中有可能遇到什么困难可以用什么办法解决生物分布是立体的，而生物分布图是平面的,如何区分地下、地面、地上分布的生物预设可用不同的颜色表示，生物种类较多，分布图面积有限，如何最大限度的将校园生物种类记录...