《杜甫诗三首》课题《杜甫诗三首》备课人教学目标知识目标掌握古诗的主要内容，理解诗意
能力目标深入体会古诗词的韵律，有感情地朗读和背诵三首诗
情感目标体会诗人蕴含于诗句中的豪情壮志，激发学生的爱国情感教学重点理解诗的思想感情，把握诗歌的意境
教学难点引导学生进入意境，体会诗人情感
主要教法朗读法、合作探究法教学媒体ppt教学过程一、快乐4+1：诵读杜甫的诗接龙比赛，看哪个小组诵读的好，以激发学生学习兴趣
以此引入课题
二、预习展示：1
不懂的文言字词；2
相关的作家作品及写作背景知识介绍
给预习充分的小组加分鼓励
第一课时学习内容：杜甫的《望岳》、《春望》三、出示学习目标：1
掌握《望岳》、《春望》的主要内容，理解诗意
深入体会古诗词的韵律，有感情地朗读和背诵这两首诗
（学生认定目标）四、自学提示：1
《望岳》：（1）这首诗歌描写了泰山怎样的特点
从哪些句子中可以看出来
明确：这首诗主要描写了泰山地域之广阔（齐鲁青未了），景色之秀美（造化钟神秀），山势之高峻（阴阳割昏晓；会当凌色顶，一贤众山小）
（2）全诗中最让你感到心胸激荡的两句
说说偏爱这两句的理由
（3）作者当时为什么有这样的理解呢
《春望》与《望岳》在内容上有哪些不同
诗歌风格发生了怎样的变化
五：检查自学情况：通过口头展示，给自学好的同学所在的小组加分
六：精讲点拨：“岱宗”两句
问：“夫”是个虚词，首句意思只在“如何”(怎么样)上，试比较“岱宗如何”和“岱宗夫如何”在语气上有什么不同
(加“夫”则惊奇、赞叹之情更明明，也更强烈
)泰山之北为故齐地，之南为故鲁地；“青”，指泰山之色，“了”，完的意思
整句话是什么意思呢
(无论从北或是从南看，泰山是看不完的
)诗人这样写有什么用意
(形容泰山极高极远
)“造化”两句
问：“神秀”，指英灵之气，这是古人的说法
试联系前面一句说说这句的意思
(泰山如此高远，是天
