《我也追星》课题《我也追星》备课人教学目标知识目标通过口语活动，在综合性学习活动中，提高学生的小组合作能力，锻炼我的口语表达能力。能力目标通过本次活动，认清当前中学生中普遍存在的“追“星现象，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。情感目标通过本次活动，提高学生提高搜集、处理信息的能力，让我认识到语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有。教学重点通过口语活动，在综合性学习活动中，提高学生的小组合作能力，锻炼我的口语表达能力。教学难点通过本次活动，认清当前中学生中普遍存在的“追“星现象，树立健康、高尚的情感、态度、价值观主要教法表演法、合作探究法教学媒体ppt教学过程一、辨认明星（小组间竞赛活动，每个小组必答1题）看图答题或是听题目答题或是听音乐答题。二、我也追“星”（独立完成下表）、小组名称小组成员我的姓名我最崇拜的明星我所搜集到的明星资料我崇拜他（她）的原因我想对他（她）说一句话三、我所了解的明星缺点和一些不好的追“星”现象……..（小组合作）缺点：偷税漏税、骂人打架、出场费叫太高、摆明星架子、不学无术、吸毒、生活放纵等等。现象：疯狂追星女杨丽娟自1994年迷上刘德华后,父母为达成女儿心愿倾家荡产。父亲去年为让女儿筹集旅费,甚至想到了卖肾;最后于2007年3月26日居然在香港跳海自杀。似乎自杀的理由是刘德华在3月25日只是与女儿拍照留影而已，没有单独与女儿在一起。追星到这个程度,除了用疯狂来形容,似乎已经没有别的词了,青少年盲目追星已经成为一个刻不容缓的社会问题。四、我也来当“星”（独立完成）假如我是……五、我来找我身边的“明星”（小组合作）我发现我身边的也是值得我学习的明星，因为他（她）。通过这堂课，我认识到了“追星”应该……（小组合作）看来过分或盲目地“追星”，会影响到我们的学习。但是如果你能适当地调节时间，“追星”也算得上是个不错的爱好。因为在“追星”的过程中，你会对那些明星产生敬慕，从而也会不由自主地去学习他们身上的优点，例如他们敬业爱业的精神以及刻苦奋斗的优秀品质。总之一句话，“追星”有利也有弊，关键是要看你怎样适当的分配和安排时间。追星应该要取其精华，弃其糟粕，要正确追星，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。板书设计：我也“追星”1、不盲从、不过分2、取其精华、弃其糟粕3、健康的情感，正确的价值观总之：见贤思齐焉,见不贤而内自省也.择其善者而从之，其不善者而改之。八、我想写一篇关于“追星”的作文（课后独立完成）课后反思教学成败得失及改进设想：
