黑龙江省鸡西市七年级语文上册 综合性学习3 感受体育教案 鲁教版五四制-鲁教版五四制初中七年级上册语文教案VIP免费

感受体育课题感受体育备课人教学目标知识目标感受体育文化和体育精神，激励自我健康成长。能力目标能够多角度地思考问题，积极发表自己的看法。情感目标树立积极健康的体育态度，培养热爱体育的情趣。教学重点感受体育文化和体育精神，激励自我健康成长。教学难点学习在记叙中议论的写法。主要教法朗读法、合作探究法教学媒体ppt教学过程⒈提前一周布置学生准备综合实践活动，明确活动的目的和意义。⒉提前划分小组，便于讨论。⒊查找“北京申奥会徽”、“中国印•舞动的北京”具有的象征意义及内涵，运动员服用兴奋剂的事例，我国历届奥运冠军等。【课堂学习】一、情景导入：出示一副对联：中国印镶五环旗亿万神州迎奥运北京城纳四海客八千鲲鲤会龙门1、这副对联是写什么的？（迎接北京第29届奥运会）2、联中的中国印指什么？五环旗又指什么？（奥运会会徽、国际奥林匹克旗，五环标志象征五大洲和全世界的运动员在奥运会上相聚一堂，充分体现了奥林匹克主义的内容，“所有国家—所有民族”的“奥林匹克大家庭”主题。）北京申奥会徽第29届奥运会会徽（又名：中国印•舞动的北京）二、自主合作学习：讨论：北京奥运知识知多少（交流）：①北京申奥会徽的设计者及象征意义。（北京奥申委全体委员表决确定，由陈绍华、韩美林、勒埭强等三位艺术家共同创作的标志图案成为北京2008年奥申委会徽。该标志图运用奥运五环色组成五角星，相互环扣，同时它又是中国传统民间艺术品“中国结”的象形。象征着世界五大洲的团结发展。五星是国家的象征，又是一个打太极拳的人形，表现出中国传统体育文化的精髓。）②“中国印•舞动的北京”的设计者及象征意义。（“中国印”的原创者郭春宁，是北京始创国际企划有限公司的创意副总监。他的创作构思是：用篆体造一个新的“京”字，寓意“新北京、新奥运”，再把这个“京”字拟人化，变幻成一个跑动、跳跃甚至舞动的人形，体现更快、更高、更强。他把甲骨文的龙字、汉化石的龙爪都“输入”到这个造型中，主要修改是把印章“开”了口，对人形的双臂和腿部进行了调整，更舒展。最终形成的人形更加奔放。这个图形是人头蛇身，而我国古代都是用这种造型来表现英雄。奥运会同样是呼唤英雄的盛会。“北京奥运会徽徽宝”以故宫珍藏的清朝二十五宝”中的乾隆“奉天之宝”为设计制作原型，取材新疆和田美玉，由北京工美集团的大师们用同一块玉精心雕刻为一模一样的两方。“奥运徽宝”所有尺寸都有特殊寓意。徽宝边长11.2厘米，代表从1896年到2008年，现代奥运走过了112年的历史；台面高2.9厘米，具有第29届的含义；徽宝纽高9.6厘米，象征着中国的陆地面积960万平方公里；徽宝总高13厘米，代表中国13亿人民心向奥运。用青白玉制作徽宝有5层寓意：取玉之仁，润泽而温，代表奥运精神的博大包容；取玉之智，锐意进取，代表奥运精神的创新进步；取玉之勇，不屈不挠，代表奥运精神的“更快，更高，更强”；取玉之洁，纤尘弗污，代表奥运精神的高尚纯洁。）三、点拨讲解：⒈板书：五角星中国结⒉学习方法指导：在叙述的基础上进行恰切议论。四、当堂练习：⒈欣赏文中漫画，选其中一幅说出自己的理解。⒉讨论，交流：运动员服用兴奋剂对吗？为什么？我们应当如何看待这种行为？五、达标测评：⒈搜集有关体育的名人名言①思想大门洞开，情绪轻松愉快，锻炼、营养、药物，健康恢复快哉！——臧克家②活动有方，五脏自和。——范仲淹③理想的人是品德、健康、才能三位一体的人。——高尔基④身体健康者常年轻。——马尔夫特。⒉以下是中国奥运冠军嵌名联，请说出所嵌冠军名字。张臂群山小；一拳天下平（拳击冠军张小平）争艳秋花开八月；垂青女将举千钧。（女子举重冠军陈艳青）关河飞艇疾；良将壮心雄（男子划艇冠军孟关良）文笔如枪能射虎；珺花似玉可雕龙（女子气手枪冠军郭文珺）饮尽雨和风，欲六项扬眉，誓向九重舒浩气；捧出心与泪，笑千峰立顶，终将一曲振天威。（男子体操个人全能冠军杨威）3．布置作业：请以“体育与道德“为话题，自选角度，写一篇600字左右的作文。参考题目：《五环旗下的罪恶》《体育颂》《小议“友谊第一，比赛第二”》附：两篇范文板书设计...