《大雁归来》课题《大雁归来》备课人教学目标知识目标1、积累掌握课文中的生字词
能力目标2、赏析文章优美的语言，提高语言表达能力，体会作者的思想感情
情感目标3、培养学生关爱动物、热爱大自然的美好品质
教学重点引导学生赏析形象优美的语言，提高语言表达能力
教学难点培养学生关爱动物、热爱大自然的美好品质，学会独立思考
主要教法朗读法、合作探究法教学媒体ppt教学过程一、导入新课每当肃杀的秋季，仰视寥廓的万里霜天，时常可以见到一群群自北向南飞行的鸿雁，它们组成整齐的行列，时而如“一”字，时而如“人”字
今天我们学习《大雁归来》，看看这篇文章能为我们增添哪些关于大雁的记忆
二、走近作者利奥波德：美国著名生态学家和环境保护主义的先驱，享誉世界的伦理学家，被称为“美国新环境理论的创始者”
影响深远的作品是《沙乡年鉴》，这是他对于自然、土地和人类与土地的关系与命运的观察与思考的结晶
（学生根据课下注释及课外搜集了解作者）三、初读课文，整体感知（学生用自己喜欢的方式朗读课文，小组合作讨论教师提出的问题，形成自己的见解，教师再予以补充）教师提出下列问题：1、本文主要写了什么
（春天，大雁归来的情景）2、作者对大雁做了哪些描写
突出了大雁哪些个性特点
（写了大雁归来、觅食集会，突出大雁是具有灵性的侯鸟，是报春使者，善远飞，善群居，重友情，有联合观念
）3、作者在大雁身上找到了哪些失去的东西
（善良、友情、亲情、联合的观念、大自然的诗意）四、细读课文，品味精彩1、品一品，文章形象优美的语言学生以小组为单位，细读课文，讨论交流
（以我喜欢是因为的句式说话
）明确：修辞手法，有比喻、拟人等
丰富的词汇使文章富有感染力；仿写句子例：一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了
……一只鸣蝉的死亡说明不了秋天，但当一片麦田更换了十月的新衣时，秋天就来了
（学生以小组为单位
