《门外观球》课题《门外观球》备课人教学目标知识目标赏析文章精美的语言，感悟作者对足球的独特体会。能力目标培养概括、联想及口头表达能力。情感目标认识足球，认识人生。教学重点赏析文章精美的语言，感悟作者对足球的独特体会。教学难点理解重点语句。主要教法朗读法、合作探究法教学媒体ppt教学过程第二课时一、合作探究1、再读课文，画出表示作者门外观球所引发感悟的语句。合作探究：作者阐释了足球的哪些意蕴？2、默读一遍课文，试看对文章语言进行分析。A、哪些语句写得好，好在什么地方？B、哪些词语使用准确恰当、生动形象？谈谈自己的理解。如：第一段中“拒绝”一词连用，起到欲扬先抑的效果，增强了与后文的对比。“我无意中……”两个“无意”连用表现了作者完全是不经意间与足球结缘的。“足球实在是表演艺术，却又有别于表演艺术。”这句话看似矛盾，实则突出了作者对于足球的理解，就是一切出其不意。“于是千千万万……真实”，使用排比阐释足球的魅力，尤其强调足球的那一分“真实”，“千载难逢”一词表达了作者的情感和独特的理解。“当意大利之夏……奔跑”这一段描写表达了作者已经喜欢上了足球，感悟到了足球的魅力。如“梦方醒”、“单纯”、“美妙滚动”“真切无比”蕴含了作者的感情色彩。二、拓展迁移：要求：结合练习三的启发，举一两个例子谈一谈自己相同的生活体验。三、布置作业：1、巩固字词，完成“伴你学”练习。2、你喜欢哪一项体育运动，结合切身体会写感受。（基础题）3、到网上了解铁凝。（提高题）4、描写一个球类比赛的场面，并学习《门外观球》写写自己在观看时的心情，试着从下面几个成语中选用一些。凝神屏气旗开得胜不负众望排山倒海精美绝伦千载难逢神采飞扬初露头角意气风发生龙活虎一马当先跃跃欲试5、根据所给词填空远客说客游客香客顾客刺客贵客茶客政客稀客生客异客地位高贵的客人叫（）素不相识的客人叫（）远道而来的客人叫（）不经常来的客人叫（）游山玩水的客人叫（）购买东西的客人叫（）搞政治投机的人叫（）到外地游说的人叫（）流落他乡的客人叫（）专门搞暗杀的人叫（）去茶馆喝茶的人叫（）去寺院烧香的人叫（）课后反思教学成败得失及改进设想：
