黑龙江省鸡西市七年级语文上册 第一单元 6 口技教案2 鲁教版五四制-鲁教版五四制初中七年级上册语文教案VIP免费

口技课题口技备课人教学目标知识目标积累准确地运用表示时间的词语。能力目标学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。情感目标使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。教学重点积累文言词汇，了解表示时间的词。教学难点学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。主要教法朗读法、合作探究法教学媒体ppt教学过程一、导入新课我国古代有很多名人，今天我们学习的《口技》就是反映古代口技人高超的艺术才能。板书课题后，解题、简介作者：二、复习提问1.查字典，给下面的字注音，并写出它们在课文中的意思。吠fèi(狗叫)叱chì(大声责骂)倾qīng(斜)顷qǐng(短时间)2．认真阅读课文注释，口译课文。3．思考“思考一、二题”。三、研习新课1．教师范读课文。2．学生自由朗读课文，注意读准字音、理解字和词的含义。3．齐读课文。4．理解课文中的疑难词语。5．掌握活用的词“妇抚儿乳”中的“乳”是动词，作“喂奶”讲。“善口技者”中的“善”是动词(原为名词)，作“擅长”讲。“不能名其一处”中的“名”是动词(原为名词)，作“说出”讲。“会宾客大宴”中的“宴”是动词(原为名词)，作“举行宴会”讲。6．先让学生找出表时间性的词语，并引导学生们掌握它们的不同用法(结合完成“练习三”)“一时”，同时。“忽”，“忽然”突然发生。“既而”两事相继发生。“是时”在特定的某个时间内发生。“少顷”、“俄而”、“未几”，在很短时间内发生。7．出示本文古今异义词，由学生比较古今不同含义。“会”(适逢)“厅事”(大厅、厅堂)“施”(放置)“闻”(听见)“奋”(卷起)“但”(只)“虽”(即使)“走”(跑)8.学生找出本文表示事物的数量的词，比较古今的不同用法，并填上适当的量词。一(个)人一(张)桌一(把)椅一(把)扇一(块)抚尺两(个)儿百千(个)人百千(条)犬百(只)手百(条)舌百(张)口9．讲读课文第一部分(第一段)。(1)先请学生朗读并翻译，然后师生共同补充订正。“京中有善口技者”京城里有一个擅长口技的人。善：善于，擅长。者：代词，代艺人。“会宾客大宴”正赶上(有一家)大摆酒席，宴请宾客。会：副词，恰值，正好。“于厅事之东北角……口技人坐障中”在客厅的东北角，设置八尺宽的围幕，表演口技的艺人，坐在围幕里。于：介词，在。厅事：厅堂、大厅。“一桌……一抚尺而已”。里面仅有一张桌子、一把椅子、一把扇子和一块醒木。“而己”表示“仅有”的语气助词。“众宾团坐……无敢哗者”。众多宾客团团围坐在围幕周围，过了一会儿，只听见围幕里醒木一拍，全场都静悄悄的，没有一个人敢大声说话。但：副词，只，仅。寂然：寂、寂静。然，形容词词尾。表示“……的样子”。哗：喧闹，声大而杂乱。(2)提问：这一段写什么内容?此段写表演前的准备和会场情况。“善”字贯通全篇，是概括全文题目的关键性字眼。“于厅事之东北角施八尺屏障”，交代了口技者表演的场地“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，交代了口技者表演所用的道具，作者连用了四个“一”字，极力渲染道具简单，以衬托后面艺人技艺的高超。“满座寂然”、“无敢哗者”，写出表演者表演前听众的反映。10．学生熟读，背诵全文。课后反思教学成败得失及改进设想：本文抓住朗读训练，就能够事半功倍。