《盲孩子和他的影子》教学设计教学目标：教学方法：读文感知，质疑探究，教师点拨。教学课时：1课时教具准备：课件、小黑板教学过程：一、情境摸拟，质疑导入1、同学们，今天上课之前和老师做一个热身吧！请大家拿出笔和纸，把眼睛闭上，写“盲孩子和他的影子”一句话，写完说说你的感受。学生可能会说A：看不见纸和笔，字多写不好？B：失去视力太痛苦了！师：是啊！拥有一双洞察世界的眼睛是多么幸福呀！今天我们就要认识一位盲孩子，看看他的内心和生活又是怎样的？学生齐读课题。2、看了课题，同学们还有什么疑问吗？二、自读课文，初步感知1、学生速读课文。2、检查字词读音潺潺哞哞咩咩绚丽3、用一句话说说这篇文章的主要内容。4、读完文章，说说课文给你的印象！点拨：这是一篇美丽的童话！这是一个感人的故事！这是爱的奇迹！三、多角度理解课文主旨。1、课文中出现了哪几个形象？你喜欢哪一个，说说理由。盲孩子：热爱生活，积极追求。影子：乐于助人莹火虫：善良，有爱心。2、文章要告诉给我们什么？（学生总结）四、体味文章美的语言和意境。1、找出你喜欢的语句，读一读，并说说理由。2、点拨：本文语名短小、活泼，使用叠句“咩咩”、“哞哞”等塑造出了一种美好、温馨的意境，语句富有象征意味。五、课外拓展1、背诵自己搜集的有关“爱”的名言。2、讲一讲有关“爱心”或“身残志坚”的故事。3、我当小记者：说说你曾经得到过哪些人的帮助或帮助过哪些人？六、作业1、以童话的形式，写一篇“爱心”故事。2、推荐一本书《假如给我三天光明》板书设计：
