黑龙江省八年级语文下册 2我的母亲教案 鲁教版五四制-鲁教版五四制初中八年级下册语文教案VIP免费

我的母亲教学目标：1、了解中国传统母亲形象，了解母亲为人处事对作者的影响，2、让学生学会从“形散”的文章中挑出重要信息教学难点：1、让学生学会从“形散”的文章中挑出重要信息教学流程：一、导入：母亲是我们人生中的第一位老师，然而作为孩子的我们总是抱怨，他对别人家的孩子那么和善，对自己却十分严厉。时不时地会来个皮带炖肉。胡适先生的母亲，冯顺弟女士也是万千母亲中的一位。那作为孩子的胡适又会怎样去评价他呢？今天我们一起来学习胡适先生的《我的母亲》。二、文本解析：【整体形象】问题一：请同学们速读课文，回答胡适先生怀念的是一位怎样的母亲？（用原文中的关键词回答）1、第四段中，恩师、慈母2、第六段中，严父、慈母【亲子】【恩师】问题二：我们都说父母是孩子的第一任老师，那我把恩师改成老师行吗？1、不可以。“恩师”强调有恩、影响大；教给他许多东西2、速读课文第五段，母亲教会胡适先生什么呢？第五段写的是母亲对我的严格管教，教会他不断地反省自身和学习要勤奋、守时。所以说胡适先生能够获得35个博士学位，必有他母亲的一份功劳。【严父】问题三：1、母亲对我的教育，课文有一句总领的话，它是：我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。慈母好理解为何他的母亲又被他称为“严父”呢？补充背景知识：根据《四十自述》，胡适的父亲胡传生前在台湾做台东直隶州知州。1895年7月病死。这时胡适只有3岁8八个月。在这种情况下，胡适的母亲担起了“慈母兼任严父”的双重责任。3、那母亲对我的“严”又体现在何处呢？请同学迅速阅读课文。第六段中“先责备，然后行罚，拧肉还不允许哭”第七段中，因为一句轻薄的话而被罚“严”体现出母亲对我的重视，也体现了中国万千父母心中的那个愿望“望子成龙，望女成凤”。所以我们应该多体谅父母。【慈母】问题四：“慈母”，又是如何体现的呢？母亲用舌头舔我的病眼。小结：5—7段写出了母亲对“我”的教之严和爱之慈。写到这里，胡适先生对母亲的怀念也应该结束了吧，可是无奈生活在封建大家庭中，“我的母亲”不仅是我的母亲，他还是别人的“后母”。问题四：作为当家主母，他对胡适先生如此严厉，那她又如何对待别人的孩子呢？请大家阅读课文8—11段。【后子】：对大哥的赌博和吸毒的无奈和宽容【母亲的宽容、大度】【后婆】：对婆媳格外容忍。【善良、仁爱宽厚】这样的母亲宽容大度、善良仁厚。但有这位母亲对什么事情都如此忍让吗？【寡妇】12段【母亲的刚强和不屈服。】【问题五】：本文的题目是“我的母亲”，为什么要花大量的笔墨来写，母亲处理家庭难事和纠纷呢？1、用其他人来衬托出母亲的善良、宽容、仁慈的品行2、母亲在以身示范，这也是一种教育。不仅写“言教”，更写“身教”间接地影响、教育我如何做人、如何对待他人。【问题六】：13段总结，母亲对我的影响。学得了好脾气、学得了如何待人接物、宽恕他人、学习上勤奋、自省么又是什么支撑着母亲在这么艰难的环境中毫无怨言地走下去呢，作为一个寡妇，他最大的精神支柱是什么？生（齐）：儿子胡适。所以说母亲对于胡适先生来说是慈母、是严父、更是一位恩师。有她才成就了伟人胡适。三、合作探究在最后一段中他提到十四岁的时候他离开了母亲，和我们现在的年纪差不多，那他少年的生活是不是和我们一样呢？请同学速读课文1—3段，认识一下少年胡适。（请大家概括、归纳，少年胡适的形象？）文绉绉、身体弱、问题一：有人认为1—4段，写“我的童年生活缺憾，隐含着胡适对母亲的不满。”同学们怎么认为？不找出依据。他失去了学习音乐、学习作画、失去了和其他小朋友一起玩的机会。胡适有出息了，回国的第二年在北京买了房子，于是想接母亲到北京同住，母亲没有答应，其实，此时母亲已有病在身，为了不影响儿子的工作学习，瞒着儿子，于当年（1918年）去逝，时年45岁，临死未能见上一面，造成了终身的遗憾（师极悲伤）。在回家奔丧途中胡适写下了《先母行述》“生未能养，病未能侍，毕世勤劳未能丝毫分任，生死永诀乃亦未能一面。平生惨痛，何以如此！