《第6课往事依依》（第1课时）一、教学目标1.学习并掌握丰富多彩的词汇和描写四季景色的古诗名句。2.整体感知课文，了解课文主要内容、圈点精彩语句、语段体会其妙处。学习通过联想、想像进行生动形象的描写，培养联想和想像能力。3.揣摩文章的思路层次，寻求过渡语段，感悟文中蕴含的感情因素。二、教学重点难点1.学习并掌握丰富多彩的词汇和描写四季景色的古诗名句。2、学习通过联想、想像进行生动形象的描写，培养联想和想像能力。三、学习与交流（一）自主学习1、给下列词语注音：徜徉浩淼绚丽镌刻雕镂婵娟谆谆教导搜索枯肠2、作者简介于漪，江苏镇江人，全国著名的中学语文特级教师，在38年的教学生涯中，努力探索语文教学规律，坚持教语文育人，在报刊上发表文章160多篇，总计50万字。本文是于漪应河南《中学生阅读》编辑部一再邀请而写的，刊登在1999年第七期（初中版）的“追忆黄金时光”栏目上。3、朗读课文，了解内容，概括文中所写四件事：（二）合作交流结合所选四件事，你认为课文选材精当在何处？作者是怎样把这几件事串联起来？四、典型题例朗读文中引用的《千家诗》中的诗句，并把它们按季节归类。春日（宋朱熹）寒食（唐韩翃）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。春城无处不飞花，寒食东风御柳斜等闲识得东风面，万紫千红总是春。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。山居夏日（唐高骈）题榴花（宋朱熹）绿树阴浓夏日，楼台倒影入池塘。五月榴花照眼明，枝间时见子初成水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。可怜此地无车马，颠倒苍苔落绛英。霜月（唐李商隐）雪梅（宋卢梅坡）初闻征雁已无蝉，百尺楼台水接天。梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。晚春（唐韩愈）冬景（宋苏轼）草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（唐杜甫《绝句》）五、达标检测一．给下列词语中加点的字注音。水浒()水泊()镌刻()雕镂()沉浸()浩淼()心旷神怡()徜徉()五cǎi纷呈（）zhūnzhūn教导（）绚丽（）三、修改病句。1.这堂课对我有深刻的印象。2.通过老师的说服教育,使我认识到了自己的错误。3.语文老师绘声绘色地经常向我们介绍小说新作。四、阅读第五节“老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，……就仿佛看到了国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。”完成练习。1．这一段文字叙述的是什么往事？请用简要的语言概述。________________________________________________2．作者是从哪几方面描写老师讲课的“入情”的？回忆一下，你的老师“入情”时有怎样的表现？________________________________________________3．老师的讲课给我的印象很深，从哪些语句可以看出来。________________________________________________4．他们对“我”的影响分别是什么？________________________________________________六、教学反思
