《第4课安恩和奶牛》（第1课时）一、教学目标1．通读全文，初步了解全文内容，能够简单复述故事情节。2．学习作者通过肖像、神态描写人物形象的方法。3．体会小说构思的精巧，了解悬念手法的作用。4．体会安恩的思想感情，了解她关怀动物，重视它们生命需求的善良情感。二、教学重点难点1．体会安恩的思想感情，了解她关怀动物，重视它们生命需求的善良情感。2．通过阅读文章，学习小说的描写方法，了解通过肖像、神态描写人物形象的方法。三、学习与交流（一）自主学习1、积累词语七皱八褶（）撂下（）木屐（）窘迫（）锃亮（）瘦骨嶙峋（）翕（）动反刍（）瑕疵（）找茬（）羞怯（）粗粝（）锱铢必较（）踌躇（）腼腆（）刨根究底（）2.文学常识。(名家名篇，学生展示，老师补充)约翰尼斯·延森（1873-1950），丹麦小说家、诗人。出生于丹麦德兰半岛西岸的西玛兰。1944年，“由于他借着丰富有力的诗意想像，将胸襟广博的求知心和大胆的、清闲的创造性风格结合起来”，获得诺贝乐文学奖。代表作品有：小说《丹麦人》、《德拉夫人》、《车轮》、《国王的没落》、《失去的天国》等。（二）合作交流1．初读课文，请用一句话概括这篇课文（小说）的主要内容。2．结合课文思考：作者写这样一个故事有什么样的目的？四、典型题例1．第一小节主要用了怎样的描写方法，请找出相关语句加以说明。从这些语句中可看出安恩是个怎样的人呢？2．第一小节中有对周围环境的描写，这个描写有什么作用呢？3．第二小节主要是对牛的描写，从中可看出这是一头怎样的牛？从哪些语句中又可以看出安恩是个怎样的人呢？五、达标检测一、给加点的字注音，或根据拼音写汉字。七皱八褶（）撂下（）木屐（）窘迫（）锃亮（）瘦骨嶙峋（）翕（）动反刍（）瑕疵（）找茬（）羞怯（）粗粝（）锱铢必较（）踌躇（）腼腆（）刨根究底（）三．下列句子没有语病的一项是（）A．回想自己走过的道路，我深深体会到人生的价值在于奉献。B．我们肩负着建设祖国和保卫祖国。C．我用了整整一个小时左右，才写完了这篇文章。D．语言通顺，这是衡量一篇作文好坏的重要标准之一四．细读小说中的下列描写，说说他们对表现人物性格，推动情节发展有什么作用？①她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在抽屉里有了年头。②“这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。”六、教学反思
