江苏省洪泽外国语中学七年级语文上册 往事依依教案 新人教版VIP免费

往事依依主备人：备课时间：上课时间：总课时：教学目标：1、认识文学作品对青少年成长的意义。2、主动积极地阅读文学作品，培养热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。3、引导学生体会并学习描写看画、读书、听课等情状。教学重点、难点：1、感受本文优美的语言、领略作者斐然的文采，认识文学作品对青少年成长的意义。2、学习文中景物、人物的描写片段，体会其简洁生动的特点并模仿写作。课前预习：1、加点字注音：徜徉（）（）浩淼（）镌刻（）雕镂（）于漪（）绚丽（）素娥（）婵娟（）心旷神怡（）慷慨（）（）2、解释词语：搜索枯肠：徜徉：走投无路：心旷神怡：油然而生：眼花缭乱：滚瓜烂熟：教学过程：第一课时一、导入：青少年时期是人生的第一步阶梯，是萌发的第一枚春芽，她对人的一生有着至关重要的影响。上海特级语文教师于漪先生的童年也是如此。今天，我们一起学习于漪先生的《往事依依》，看看青少年时期的往事对她的人生有什么影响。二、检查预习：1、齐读课文，并注意生字的读音。2、纠正字音，帮助学生理解生词“搜索枯肠”、“徜徉”、“走投无路”、“心旷神怡”、“油然而生”、“眼花缭乱”、“滚瓜烂熟”的意思。三、整体感知：1、这篇文章的题目叫《往事依依》，作者在文中回忆了哪几件留恋的往事？用一个简练的句子概括，并说明重点写了哪件事。回忆一回忆二回忆三回忆四重点写2、这几件事是怎么衔接在一起的？能找出过渡语句或语段。（分组探究）第二课时一、默读课文，解读探究1．课文题目为什么定为"往事依依"？2、首句“年华似流水”作为全文的开头，隐含了作者哪些细微的感情？3、学生默读课文第二段，在默读过程中勾画出第二段“看画之乐”“赏画入迷”的词语4、回忆的第二件事在写作上的明显特点是什么？5、第四段写的是读《千家诗》的情景，那么第三段又有什么作用呢？二、品位语言1、学生默读课文（5-6段），哪些词用的好，哪些句子写的美，能打动你的内心把它读出来，说说你的看法。2、齐读第7段（1）最后一段在结构上有什么特点？（2）作者为什么要回忆往事？从文中找到答案。3、作者为什么要选择跟读书有关的几件往事来回忆？三、布置作业：1、完成教学案；2、预习《幼时记趣》。板书设计：教学反思：命题人审核人审批人学生姓名班级评价批阅日期序号一、下列词语中共有四个错别字，先用横线标出，再将改正的字写在横线上。风雨如晦记忆尤新津津有味走头无路红紫芳菲心旷神贻油然而生谈笑风声二、按春夏秋冬的时序排列下列诗句。(只排序号)。①“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”②“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。”③“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”④“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。”三、阅读下面一段文字，修改其中的病句。①为了营造学校的人文氛围,②英才学校决定征集展现学校特色、办学理念和切合学生实际的校训,③希望全校师生争先恐后地踊跃投稿。④通知发出后,许多学校的老师、学生都积极参加了这次活动。⑤初一•1班的学生经过认真准备,⑥还召开了“我心中的校训”主题班会。⑦经过这次活动,使学生增强了主人翁意识,锻炼了创造能力。ABCD四、阅读理解：奔跑的小狮子她常回忆起八岁以前的日子：风吹得轻轻的，花开得漫漫的，天蓝得像大海。妈妈给她梳漂亮的小辫子，辫梢上扎蝴蝶结：大红、粉紫、鹅黄。给她穿漂亮的裙带她去动物，看猴子爬树，给鸟喂食。妈妈给她讲童话故事，讲公主一睁于开眼睛，就看到王子了。她问妈妈，我也是公主吗？妈妈答，是的，你是妈妈的小公主。可是有一天，她睁开眼睛，一切全变了样。妈妈一脸严肃地对她说：从现在开始你是大孩子了，要学着做事。妈妈给她端来一个小脸盆，脸盆里泡着她换下来的衣裳。妈妈说，自已的衣裳以后要自已洗。正是大冬天，水冰凉彻骨，她瑟缩着小手，不肯伸到水里。妈妈在一边毫不留情地把她的小手按到水里面。妈妈也不再给她梳漂亮的小辫子了，而是让她自已胡乱地用皮筋扎成一束，蓬松着。她去学校，别的小朋友都笑她，叫她小刺猬。她回家对妈妈哭，妈妈只淡淡说了一句，慢慢就会梳好了。她不再有金色童年。所有的空余都被妈妈逼着做事，洗衣、扫地、做...