郑人买履主备人：备课时间：上课时间：课型：总课时：教学目标：1、掌握文言知识，特别是重点字词的解释，文章的翻译。2、了解寓言的基本知识。3、学习分析寓言故事，学习启示，学以致用。教学重点、难点：1、重点字词的解释，文章的翻译。2、分析寓言故事，掌握寓言启示。课前预习：1、给加点字注音：郑人买履：自度其足：吾忘持度：遂不得履：宁信度：2、解释加点字：先自度其足：而置之其坐：至之市：忘操之：吾忘持度：反归取之：3、韩非，战国末期，的主要代表人物。教学过程:一、导入：日常问题思考：想一想我们平时是如何买鞋子的？二、相关文学、文化知识：1、战国：我国古代重要的历史时期之一，东周末期，战国是华夏历史上分裂对抗最严重最持久的时代之一。2、《韩非子》：战国法家代表人物韩非的著作，其中有很多的寓言故事，如：郑人买履、守株待兔、郢书燕说、滥竽充数、买椟还珠、自相矛盾。三、熟读课文：1、教师示范朗读课文。要求：学生在听的同时注意断句，给不清楚读音的字注音。2、学生反复朗读课文，要求读熟，读顺。3、齐读课文。四、读文章思考问题：1、试用简要的语言概括这则寓言2、郑人为什么没有买到鞋？3、你觉得郑人是一个什么样的人？4、从这则寓言中，你得到了什么启示？五、课外拓展：1、试例举几个含有“履”字的成语。2、查阅相关资料，试例举一些含有寓言故事的成语，并说一说其中的寓意。六、试着翻译全文，并将翻译内容写下来：七、小结：这是一篇短小精悍的寓言故事，最为精彩的部分便是结尾的人物对话，既解开了他人的疑惑，也将郑人的形象刻画得栩栩如生。板书设计:教学后记:命题人审核人审批人学生姓名班级评价批阅日期序号一、解释下列加点字词：1、郑人有欲买履者：欲：履：2、先自度其足：先：度：3、而置之其坐：置：坐：4、至之市，而忘操之：置：之：操：5、已得履，乃曰：“吾忘持度。”：乃：曰：持：6、反归取之，及反，市罢，遂不得履：反：及：罢：7、人曰：“何不试之以足？”：何：以：8、曰：“宁信度，无自信也。”：宁：信：无：二、翻译下列句子：1、郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。2、及反，市罢，遂不得履。3、人曰：“何不试之以足”曰：“宁信度，无自信也。”三、阅读理解：郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”1、下列加点字意思不相同的一项：（）A、先自度其足何不试之以足B、宁信度无自信也C、郑人有欲买履者已得履D、先自度其足吾忘持度2、解释“之”在句中的用法及解释：（1）反归取之：（2）何不试之以足：（3）至之市而忘操之：3、在（）中填写省略的部分：（）至之市，而忘操之。（）宁信度，无自信也。4、翻译下列句子：（1）至之市，而忘操之。（2）已得履，乃曰：“吾忘持度。”5、《郑人买履》告诉我们什么道理？6、郑人是一个什么样的人？他给了我们什么启示？你认为现实生活中有这样的人吗？试举例说明。
