第十五课三峡教学目标：1.积累常见的文言词汇。2.理解文章内容，把握三峡的景物特征。教学重点、难点：积累文言词汇；学习抓住景物特征描写景物的方法。难点体会文章表达的思想感情，培养学生的爱国激情。教学方法与手段：以多种样式的诵读为主，教师点拨，学生自主探究教师活动学生活动一、复习旧课（字词翻译问答）二、研讨课文。1、阅读课文，完成下列表格。自然段季节主要景物景物特征1四季山连绵高耸2夏季水汹涌湍急3春冬季山、水、树（柏）清荣峻茂4秋季猿凄异哀转2、这样写有什么好处？[或提问：写景的特点是什么？]（1）抓住三峡主要特征来写，突出其山水风光。（2）在四季变化中展现三峡的奇特壮美。（3）动静结合，写出了三峡的整体的富于动感的景色。二、品读——揣摩妙点。师：如此雄伟壮丽的奇景，散文家郦道元却仅用一百五十余字来描绘，且尽传其神，其笔法令人不能不称奇。现在我们用欣赏的眼光来审视评说课文的美（文字投影）：我们欣赏文章，可从语言、结构、描写的角度（动静、粗细、远近等多方面）着手。老师举个例子：课文的描写手法美，正面落笔的“两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日”形象而概括地描绘出三峡的地貌特点是山高岭连，峡窄水长；而“自非亭午夜分不见曦月”一句则从侧面烘托了三峡峰峦绵延，隐天蔽日的山势。三、联想想象，拓展思维。1、同学们，学了这篇优美的文章，你能用唐代大诗人李白的一首诗歌来概括本文的意从三峡七百里中，两岸高山连绵不绝，没有一点中断的地方；重重的悬崖，层层的峭壁，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。至于夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻绝了。有时遇到皇帝有命令必须急速传达，境吗？《早发白帝城》：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”2、讨论：李白的《早发白帝城》：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”中一、二句和原文哪些句子相照应？三、四句和哪些句子相照应？答案：一、二句照应“朝发……千二百里”。三、四句照应“高猿……哀转久绝”。四、总结全文：郦道元真不愧为北魏著名的地理学家和散文家，他用地理学家丰富的游历和散文家丰厚的文学功底，把《水经》里的一条注释作得如此优美，真是慧眼独具、匠心独运。一百五十余字的短文，却能囊括千里，包容四季，收纳山水草木，罗入古猿怪柏，其笔法确实精妙至极。难怪余秋雨先生说郦道元《水经注》中的《三峡》，使后人再难调动描述的辞章了。五、板书设计：《三峡》郦道元总：山势雄伟绵延雄壮美夏：水迅猛湍急奔放美分：春冬：水、树、山秀丽奇绝清悠美秋：林、涧、猿凄清悲凉凄婉美课内练习课后练习完成课后练习一、二早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这两地可是相距一千二百多里呀！即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。到了春天和冬天的时候，雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。高山上多生长着姿态怪异的柏树，悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，真是妙趣横生。每逢初晴的日子或者结霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，高处的猿猴放声长叫，声音持续不断，异常凄凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中的渔民唱到：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”授后小记：
