第十课社戏教学目标：1．通读全文，理清文章思路，领会文章的详略安排。2．能体会作者对童年生活的回忆、留恋之情。3．能欣赏文中优美的景色描写，体会“人在图画中”的感觉。教学重点、难点：1、课文重要段落的分析。2、重要段落中的语言特色，语言的生动性。3、了解人物的性格，以及情节安排上的详略。教学方法与手段：引导学生抓住字、词、句进行品味、感悟、想象，走进文本情境，在对词语的敲击中感受语言特点，感受景物特点和作者情感。教师活动学生活动二备一、复习上节课内容：1、平桥村为什么是我的乐土？2、看社戏经历了哪些波折？3、11---13的景物描写分别从哪些感官来写的？二、研读课文第二部分的三、四层。1、第三层次，以时间为顺序，理清从望见戏台到离开戏台的情节脉络。铁头老生:不翻筋斗小旦：咿咿呀呀桂生:没有买到豆浆小丑：算是最好老旦:只是唱总结：那晚的戏并不好看。2、阅读月下归航片段，请一个同学复述月下归航所发生的故事。（1）小伙伴们在什么地方偷？为什么“偷”？（2）“偷”谁家的？怎样偷？（3）他们怎样预防“偷”的秘密被人发觉？（4）同是六一公公的豆，偷着吃与他送来吃味道为什么不同？三、了解课文的情节安排，本课描写了那些情节，哪些事详写，哪些是略写，为什么这样安排？因为文章主要写看社戏，所以赵庄看社戏，温故知新学生回答自主思考合作交流朗读片断夜航去看社戏途中，看社戏前的波折，看社戏后归航偷豆详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写。四、理解主旨：既然那夜戏并不好看，豆也无特殊，为何“一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”?五、人物分析：双喜阿发六一公公：平桥村的老老少少平桥村人与人之间：关系融洽。六、总结本文通过“我”与农村孩子看社戏前后故事的叙述，赞美农民和农家孩子淳朴的品质和聪明的才干。表现作者热爱劳动人民的思想感情。七、作业：1、完成自主学习、当堂反馈的第二课时练习。2、检查背诵情况3、收集鲁迅的名言自主思考合作交流讨论归纳：完成作业授后小记：
