汤姆索亚历险记教学目标：1、进一步提高学生读整本书的能力；2、引导学生用略读和精读相结合的方法，了解全书的内容，熟悉精彩片断；3、启发学生能扼要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟；4、引导学生初步了解外国小说的一些艺术手法.教学重点、难点：1、教会学生略读和精读的方法；2、由对人物的分析进而引申到对社会、人生作深刻的思索；3、马克•吐温独特的艺术手法。教学方法与手段：阅读、交流，自主、探究教师活动学生活动二备一、阅读《当海盗去》1、汤姆为什么会产生当海盗的念头?2汤姆在确定当海盗之前还计划作什么?为什么最后选定当海盗?3、如果你遇到了汤姆的际遇，你会采取什么样的行动?4、这一章主要运用了什么描写方法?二、阅读《海盗生活》1、本章主要运用了什么描写方法?2、本章描绘了大自然三个时期的景色，请问是哪三个时期?分别具有什么样的特点?3、本章描绘了很多奇妙的动物，写得最详细的是哪一种?你最喜欢的是哪一段描写?4、汤姆的心情有何变化三、阅读《洞中历险》思考1、蓓姬一共哭了几次?每次哭的原因分别是什么？2、在历险过程中，汤姆表现出什么精神和人性特征?3、在探路的过程中除了凭借蜡烛，还凭借了什么?四、以小组为单位，讨论下列问题（或解决自己在阅读过程中发现的问题）：1、作者为什么要塑造汤姆•索亚这个艺术形象？2、你觉得汤姆•索亚是一个什么样的孩子？你是否赞同他的言谈举止？为什么？相互交流畅谈感受自主思考合作交流讨论归纳：3、联系全书说说汤姆•索亚为什么向往“海盗”生活？4、你希望经历汤姆那样的历险生活吗？五、作业你在生活中遇到汤姆一样的困惑吗？你是如何解决的。写一段文字。相互交流畅谈感受交流回答授后小记：
