江苏省泗阳县新袁中学七年级语文上册 23《七颗钻石》教学设计 苏教版VIP免费

七颗钻石案例名称《七颗钻石》教学设计一、教材内容分析本课内容是江苏教育版七年级语文上册第六单元“奇思妙想”主题下的第23课《七颗钻石》，较之传统教材有更多可供师生自由发挥的空间。这则童话是俄国伟大作家列夫·托尔斯泰的作品，它讲述了一个善良的小女孩因为充满了爱心而得到了生活对她的巨大回报的故事。从而告诉读者，爱心的力量是神奇的。童话文字浅显易懂，学生非常喜欢。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、知识与能力：①1、引导学生感知爱心的神奇力量。②培养学生的联想和想象能力。③展开丰富的想象，根据情境进行写作练习。2、过程与方法：①有感情地朗读课文，理解这篇童话蕴涵的思想意义；②培养学生自主、合作、探究的学习方式③通过续写、补写来训练学生的想象力及创新精神。3、情感态度价值观：引导学生认识爱心的神奇力量，培养他们学会关爱他人，富有同情心，热爱人生的美好情感。三、学习者特征分析鉴于初一学生对童话有浓厚兴趣的特点，教学目标设计为通过学习童话，培养大胆想象的能力，做一个有爱心的人。由于对象是初一学生，他们对知识的把握需要教师的良好引导和正确指引，学生对课文的内容虽容易把握，但对情感的体验不是很深，因此要求教师在课堂上创设一定的情境，方能更好地实现预期目标。四、教学策略选择与设计听——想——议——写——说语文课侧重于学生在读中感、读中悟。俗语说：“书读百遍，其义自现。”在教学中，我设计了学生自由读、个别读这几个环节，让学生在对课文充分理解后，根据教者出示的问题去分析、理解课文，教者在此时起的是引导作用，带动学生积极参与，使学生有感而发、有感而写。五、教学环境及资源准备1、多媒体网络教室2、七年级上册课本3、专门为本课设计、制作的课件资源4、制作爱心卡的纸张。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、设置情境，导入新课。（展示大熊星座图片，播放歌曲《让世界充满爱》）教师用舒缓的语言叙述。）同学们，晴朗的夜晚，当我们仰望星空时，在那北方有七颗很亮的星，他们排成勺状，指示着北方，我们叫它们北斗七星。有关这北斗七星的美丽传说，你听说过吗？学生在音乐的渲染下，教师的叙述中聆听，思考。创设情境，激发学生的学习兴趣。（准备北斗七星的图片，歌曲《让世界充满爱》。）二、出示课题，认识作者。今天，我们将要学习的是俄国伟大作家列夫·托尔斯泰写的童话《七颗钻石》。列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有《安娜·卡列尼娜》、《复活》、《战争与和平》认知，拓宽视野通过学生对作者的认识，拓宽视野，丰富知识。（相关图片和文本资料）三、阅读文章，复述故事。引导语：一篇好的文章重在朗读，从读中感悟字句的含义，从读中感悟文章内容及作者在文中所蕴含的感情。同学们以自己喜欢的方式朗读文章，体会文章内容。学生们以自己的方式有感情地朗读文章，凝练而生动地复述故事。书读百遍，其义自见。四、整体感知，理解文章再读文章，整体感知，合作探究。思考探讨问题：1、围绕水发生的爱心行动有哪几次？步骤一：在书上相应的地方圈点勾画并思考。通过自我感知和小组探讨，对文章整体内2、她的水罐神奇在哪里？水罐为什么会发生这样的变化？（出相关内容幻灯片并进行总结。）爱能创造奇迹，爱的境界越高，爱的价值越大！步骤二：小组讨论，答疑解惑，达成共识。容进行理解。五、合作探究，感悟文章。想一想童话是儿童文学的一种。它通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。你从这个童话故事中学到了什么？（可以是对某一个片段的感悟，也可以是对整体内容的感悟。）学生结合文章内容进行分析，将自己的感悟写在旁边，在小组内进行交流。参考句式：从……里，我懂得了……（学生各抒己见，发表对句（段）或文章进行自我感知下的个性化见解。）1、提高学生的自我感悟能力，锻炼学生口头表达技能。2、由浅入深，不拘一格地引导学生对文章进行深度理解。七、发挥想象，丰富...