幼时记趣教学课题幼时记趣课型新授课本课题教时数：2课时本教时为第1教时备课日期教学目标：１、疏通文句，把握文章内容
２、了解作者童年生活的乐趣，体会作者童年时期观察昆虫的乐趣
３、探寻作者物外之趣的来源
教学重点、难点：1、能流畅地朗读这篇文章
2、疏通文句，口头翻译课文，复述课文内容
教学方法与手段：以多种样式的诵读为主，教师点拨，学生自主探究教师活动学生活动设计意图一、导入新课：设置情景，引导学生谈论自己的童年生活，以此引入新课
二、作者介绍：沈复，生于1763年，卒年不详，字三白，号梅逸，长洲（今江苏苏州市）人
他一生长期做幕僚，奔走南北，游历过许多地方
能文善画，著有《浮生六记》
三、疏通字词：童稚明察秋毫藐小拟鹤唳怡然凹凸蹲土砾邱壑庞然大物癞蛤蟆四、朗读教师范读
找出句读为课文断句
学生自由朗读课文
根据课文的注释通读课文，理解课文的大概含义
（修改）采用两两合作方式，一个读一个对应翻译，初步疏通文意
4、集体朗读课文五、翻译句子：朗读课文第一部分，结合课文注释翻译句相互交流畅谈感受交流回答个人读全班齐读创设学习氛围
理解题意，尽快进入课题余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫
代词，我幼小张开，眼睛看清秋天鸟兽的新长的细毛，比喻极细小的东西眼力我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清楚极细小的东西
见藐小微物必细察其纹理，故时有物外之趣
细小小一定泛指花纹所以时常的乐趣看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹
所以我时常有观察物体本身以外的乐趣
五、布置作业1、抄字词
2、继续预习新课
自主思考合作交流合作交流思考交流归纳：品味句子的精美运用朗读法教学通过语感训练培养学生的语言感受、鉴赏能力，感受文章的情感情调
训练学生整体感知课文的意识，养成整体感知课文的习惯
授后小记：能体会作者对依依往事的感受，明白作者用四季景色来歌颂祖国山河之美，从国文老
