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江苏省新沂市王楼中学七年级语文《论语十则》教案 人教新课标版VIP免费

江苏省新沂市王楼中学七年级语文《论语十则》教案 人教新课标版_第1页
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教学内容10《论语》十则教学目的要求1、能准确流畅地朗读并熟练背诵课文。2、理解、运用《论语》中关于学习的名言警句。3、培养文言注释能力。4、联系自身学习经历,体会课文丰富精彩的内蕴,端正学习态度,改进学习方法。教学重点1、朗读、背诵全文。2、评点《论语》十则内容。教学难点深层理解《论语》十则内蕴。课时安排2课时教学过程用案人自主创新第一课时一、导入在中国,有一位大教育家,有人称他为“圣人”,同学们一定知道他是谁。每年的9月28日,都会有很多人去到山东省曲阜市“朝圣”,今年已经是孔子诞辰2562年了。虽然我们不能跑到山东的孔子庙去拜祭孔子,但我们可以通过学习第10课《<论语>十则》来纪念孔子诞辰2562年,并从中感知孔子的思想。继续将孔子的儒家思想发扬光大,才是对孔子最好的纪念!二、检查预习,积累文学常识1、提问关于孔子的资料收集:强调识记:孔子,名丘,字仲尼,春秋末期鲁国人。我国著名的思想家、教育家,儒家学派的创始人,公认的世界文化名人。政治上,孔子主张仁义,主张以德服人,反对残暴统治,反对武力征伐,同情人民疾苦,俗话说“孔曰成仁,孟曰取义”,就是这个意思。他的政治主张具有一定的开明态度,所以孔子学说成为封建文化的正统,影响极大,被尊为“圣人”、“至圣”。教育方面,他是我国历史上致力于教育事业的第一人,所以也有人呼吁要以孔子诞辰为中国教师节。他首创私人讲学之风,主张“有教无类”(一视同仁),因材施教,相传有弟子三千,贤人七十二。2、提问关于《论语》的资料收集:《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书,共20篇,是儒家经典著作之一,也是研究孔子思想的主要资料。从汉朝初年到五四运动以前的两千年间,《论语》一直是学童们的一本必读书,影响很大,书中有不少语句都作为成语保留在现代汉语之中。三、反复诵读课文1、教师范读前先齐读课文前方框内的提示,标出“求知态度”、“学习方法”、“修身做人”三词。2、自由朗读,完成两项工作:⑴读准字词读音;⑵思考这十则《论语》中有哪些求知态度、学习方法、修身做人的方面?3、总结三个通假字:古汉语中,有些字可以用读音相同或相近的字来代替,这种语言现象叫“通假”。但由于语言的演变,有些借用字和本字之间,现在已不同音了,朗读中要读本字的音。板书:学而时习之,不亦说乎?说通“悦”,愉快。由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。女通“汝”,你;知通“智”,聪明,智慧。4、全班朗读,纠正字音,提示字义。5、提问朗读。一个小组,每人读一则。四、小组讨论,合作探究1、领会大概意思,试着用自己的话来表述。不必花太多时间在有注释的词语上,讨论、弄清楚没有注释的词语的意思。2、把十则《论语》按照求知态度、学习方法、修身做人分类,注意一些句子是兼而有之的。3、提问,随便讲自己对哪一则的理解。讲出大概意思就行,只讲求理解,不追求准确翻译。五、课外作业1、抄写课文及注释。2、背诵课文。第2课时六、逐句翻译、理解1、子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”时:副词,时常;也可理解成“以时”,即按一定的时间,按时、及时。习:实习、演习。孔子讲的功课,包括礼(礼节)、乐(音乐)、射(射箭)、御(驾车)、诗、书,既要学书本知识,又要实习各种技能,还要跟德育结合。如礼、乐、射、御等都需要实践才能掌握;但另一些功课如讲经,那就只能是温习或复习了。朋:旧注“同门曰朋”,即同学、同班。句中指志同道合的人。知:了解。愠:怨恨,生气。君子:有道德修养的人,高尚的人。固定句式“不亦……乎?”译作“不也是……吗?”翻译孔子说:“学习了(知识),然后按一定的时间去实践、温习它,不也高兴吗?有志同道合得人从远处(到这里)来,不也快乐吗?人家不了解(我),我却不怨恨,不是君子(的所为)吗?理解第一句讲学习的方法,第二句讲学习的乐趣。第三句讲为人的态度,属于个人修养范围。不断实习,方能牢固,学习之乐;远道而来,切磋促进,人生之乐;自求长进,不怨他人,提高修养。2、曾子曰:“吾日三省...

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