《世说新语》两则教学内容年级学科七年级语文教学课时共4课时第1课时课型新授教学目标①积累文言字词，掌握“俄而、欣然、拟、未若”等词在特定语境中的词义
②背诵《咏雪》
教学重点1、诵读课文，积累文言词语
2、背诵课文教学难点①谢太傅对两种不同的咏雪佳句的评价教学准备教材、多媒体教学过程二次备课一、导入同学们，我国古代流传下来了许多聪明孩子的故事，不仅有我们所熟悉的司马光、孔融，还有四岁画画的王冕，七岁做诗的曹植等等，今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢
让我们一起去认识他们
（出示板书课题——《世说新语》二则）二、简介作者刘义庆和《世说新语》（学生简介作者和作品、教师补充）刘义庆南朝宋文学家，彭城人，曾任荆州刺史，爱好文学
《世说新语》原为8卷，分德行、语言、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门，主要记录晋代士大夫的言谈、行事、较多地反映当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气
鲁迅称之为“一部名士的教科书”
本书所记大多是是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般是直叙其事，语言简练，是六朝志人小说的代表作
《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门，“方正”即正直不阿，为人正派，是一种好的品格
过渡：下面我们先学习第一篇《咏雪》三、诵读课文：把握人物对话的语气、表情，注意句子的节奏
1、学生听录音或师范读
2、学生自由朗读课文，达到熟练程度
3、学生分角色朗读，教师要加以指导，如句读、语调等
重点突出“读”的环节，力争当堂成诵
四、二读课文，理解重点词语1．学生利用工具书，结合注释，积累词语
教师要求学生对照注释，默读课文，疏通文意，采用圈点勾画的方法把不理解的词句记录下来，如重点词语：“俄而”、“欣然”、“拟”、“未若”、“乃至”、“期行”等
把不理解的词句让学生提出来，全班一起讨强调作者、所属朝代翻译每句话前，先让被点名的同学提出此句话中不懂
