《世说新语》两则教学内容年级学科七年级语文教学课时共4课时第1课时课型新授教学目标①积累文言字词，掌握“俄而、欣然、拟、未若”等词在特定语境中的词义。②背诵《咏雪》。教学重点1、诵读课文，积累文言词语。2、背诵课文教学难点①谢太傅对两种不同的咏雪佳句的评价教学准备教材、多媒体教学过程二次备课一、导入同学们，我国古代流传下来了许多聪明孩子的故事，不仅有我们所熟悉的司马光、孔融，还有四岁画画的王冕，七岁做诗的曹植等等，今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢？让我们一起去认识他们。（出示板书课题——《世说新语》二则）二、简介作者刘义庆和《世说新语》（学生简介作者和作品、教师补充）刘义庆南朝宋文学家，彭城人，曾任荆州刺史，爱好文学。《世说新语》原为8卷，分德行、语言、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门，主要记录晋代士大夫的言谈、行事、较多地反映当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。鲁迅称之为“一部名士的教科书”。本书所记大多是是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般是直叙其事，语言简练，是六朝志人小说的代表作。《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门，“方正”即正直不阿，为人正派，是一种好的品格。过渡：下面我们先学习第一篇《咏雪》三、诵读课文：把握人物对话的语气、表情，注意句子的节奏。1、学生听录音或师范读。2、学生自由朗读课文，达到熟练程度。3、学生分角色朗读，教师要加以指导，如句读、语调等。重点突出“读”的环节，力争当堂成诵。四、二读课文，理解重点词语1．学生利用工具书，结合注释，积累词语。教师要求学生对照注释，默读课文，疏通文意，采用圈点勾画的方法把不理解的词句记录下来，如重点词语：“俄而”、“欣然”、“拟”、“未若”、“乃至”、“期行”等。把不理解的词句让学生提出来，全班一起讨强调作者、所属朝代翻译每句话前，先让被点名的同学提出此句话中不懂的字词，全班一起疏通后，让该生翻译，教师强调、补充论解决。必要时；教师精讲点拨。2、疏通全文意思五、课堂作业——翻译下列句子1、谢太傅寒雪日内集。2、白雪纷纷何所似？3、撒盐空中差可拟。4、未若柳絮因风起。板书设计咏雪重要实词：俄而欣然讲论文义差可拟因教学反思学生古文朗读能力和文言积累能力在以后的文言文课上要加强。
