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江苏省徐州市黄山外国语学校七年级语文上册《世说新语两则》教案2 新人教版VIP免费

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《世说新语两则》教案教学目标:知识与能力目标:①积累文言字词,掌握“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾””等词在特定语境中的词义。②背诵两篇短文。过程与方法目标:①结合注释,运用工具书,疏通文句,理解文意。②结合文中人物的语言和动作的语句进行品味,理解人物形象的性格特点。情感态度和价值观目标:《世说新语》作为“一部名士底(的)教科书”(鲁迅语),除了解古代聪颖机智少年的故事外,学习古人的智慧、诚实、守信尊重他人的美德。教学重点、难点:1、诵读课文,积累文言词语。2、背诵课文。教学难点:①谢太傅对两种不同的咏雪佳句的评价②元方批评父友失信、无礼,最后却“入门不顾”,是否有失礼仪。课时安排:四课时第一课时一.导入同学们,我国古代流传下来了许多聪明孩子的故事,不仅有我们所熟悉的司马光、孔融,还有四岁画画的王冕,七岁做诗的曹植等等,今天我再向大家介绍两位这样的古代少年,他们是谁呢?让我们一起去认识他们。(出示板书课题——《世说新语》二则)二、简介作者刘义庆和《世说新语》(学生简介作者和作品、教师补充)刘义庆南朝宋文学家,彭城人,曾任荆州刺史,爱好文学。《世说新语》原为8卷,分德行、语言、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门,主要记录晋代士大夫的言谈、行事、较多地反映当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。鲁迅称之为“一部名士的教科书”。本书所记大多是是传闻、轶事,以短篇为主,在写法上一般是直叙其事,语言简练,是六朝志人小说的代表作。《咏雪》选自“言语”一门,《陈太丘与友期》选自“方正”一门。过渡:下面我们先学习第一篇《咏雪》三、诵读课文:把握人物对话的语气、表情,注意句子的节奏。1、学生听录音或师范读。2、学生自由朗读课文,达到熟练程度。3、学生分角色朗读,教师要加以指导,如句读、语调等。重点突出“读”的环节,力争当堂成诵。四、二读课文,理解重点词语1.学生利用工具书,结合注释,积累词语。教师要求学生对照注释,默读课文,疏通文意,采用圈点勾画的方法把不理解的词句记录下来,如重点词语:“俄而”、“欣然”、“拟”、“未若”、“乃至”、“期行”等。把不理解的词句让学生提出来,全班一起讨论解决。必要时;教师精讲点拨。2、疏通全文意思五、课堂作业——翻译下列句子1、谢太傅寒雪日内集。2、白雪纷纷何所似?3、撒盐空中差可拟。4、未若柳絮因风起。第二课时一、检查学生朗读课文和课文翻译情况。二、归纳总结1、让学生讨论,找出自已认为重要的字词,教师补充强调以下字词重点:内集、儿女、讲论文义、俄而、骤、欣然、差可拟(差、拟)、未若、因。2、古今异义(1)与儿女谈论文义(儿女:古义,对子侄这一代晚辈的统称;今义,指儿子和女儿)(2)未若柳絮因风起(因:古义,凭借;今义,因为)3、特殊句式(1)白雪纷纷何所似?(宾语前置,疑问代词做宾语前置)(2)左将军王凝之妻也。(判断句,用也表判断)三、探究性学习1、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围?融洽、温馨、轻松、欢快等2、“撒盐空中”、“柳絮因风起”两个比喻,哪一个更好?同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。积累几句咏雪的名句。(结合课后练习四)(1)撒盐空中差可拟(雪的颜色和下落姿势和盐相近,简单直白,注重形状的相似)(2)未若柳絮因风起(风趣灵动,有春天的生机,富有诗意和意蕴,形神兼似)3、谢太傅对两个比喻的优劣未做评定,只是大笑乐,你认为他比较赞同哪一个?赞同兄女谢道韫,后文对其身份的补充,是一个有力的暗示,表明其赞赏谢道韫的聪明才气。四、在理解文意的基础上尝试背诵课文五、课堂作业——翻译下列加点的字词1、谢太傅寒雪日内集。2、俄而雪骤。3、公欣然曰。4、撒盐空中差可拟。5、未若柳絮因风起。第三课时一、导入上节课我们从《咏雪》中认识了一位有才气的女孩子——谢道韫,这节课我们再来认识另一位有聪明才智的孩子——元方。二、诵读课文:把握人物对话的语气、表情,注意句子的节奏。1、学生听录音或师范读。2、学生自由朗读课文,达到熟练程度。3、学生分角色朗...

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