江苏省东台市唐洋镇中学八年级语文下册《第6课 纪念白求恩》说课稿 苏教版VIP专享VIP免费

《第6课纪念白求恩》教学目标1、学习叙议结合，以议为主的写法2、学习对比手法和正面、侧面相结合介绍人物的方法3、品味精彩语言，理解恰当运用成语说理的作用4、学习白求恩的崇高精神，认识全心全意为人民服务是共产党的美德教学重点叙议结合，以议为主的写法，对比手法的运用教学难点区分记叙和议论、品味简明生动有力的语言教学过程课前预习（自修阶段）[1]扫清字词障碍。1注音：派遣（）以身殉职（）狭隘（）热忱（）拈轻怕重（）纯粹（）鄙薄（）晋察冀（）2．解释词语：以身殉职：拈轻怕重：麻木不仁：漠不关心：精益求精：见异思迁：派遣：狭隘：纯粹：热忱：[2]学习内容提要：1、中心论点：2、表达方式有，主要表达方式：。3、写作特点：叙议结合、对比手法、正面介绍和侧面介绍结合。4、语言特点：简洁、生动、有力；修辞有；句式：双重否定句、特殊句式。[3]熟读课文，完成课后一至四题，标记读书和思考时产生的问题；背诵最后一段。[4]请同学们搜集有关议论和议论文的常识，整理到作业本上。课上导学（自助；自问、自新）一、温故知新，导入课文1、五种基本表达方式我们已学过四种，今天我们初次议论文。那么什么叫议论文？什么叫议论？议论文和记叙文有何区别呢？2、一段完整的议论包括哪几部分？今天要学习的《纪念白求恩》是写的。二、解题入手，分析目的讨论：本文标题为“纪念白求恩”，作者写作此文的目的仅仅是“纪念”吗？答：三、把握内容，理请结构要学习通过找段落中的重点句来概括把握内容要点。请同学们找到各段重点句，用一句最简洁的话概括内容要点。1、2、3、4、这四句可以概括为一句话：。这是作者的态度观点，所以这便是这篇文章的中心论点；作者从个方面各有侧重地论证了它。四、分析叙议，学习写法1、复述议论知识。2、请同学们勾划文中记叙性文字和议论性文字，发现写法上的特点。3、思考：记叙文中穿插议论的作用？那么议论文中叙述和记叙文中的叙述作用一样吗？五、对比手法，侧面介绍1、阅读第二、三自然段，完成下面的表格。白求恩的表现“不少的人”“一班人”的表现对工作对人民对技术对比的作用是什么？答：2、找出文中对白求恩的侧面介绍，说说它的作用？六、情理交融，思想提升1、现场景，以情感人以前学过《手术台就是阵地》吗？回忆并再现白求恩在战火硝烟中抢救伤员的感人情景，摘抄能表现白求恩崇高精神的叙述。2、设置疑问，思想提升有人说，白求恩人家一个外国人不远万里来到中国抗日，一心为中国人着想，的确令人深受感动；但是现在是竞争日益激烈的时代，提“毫不利己、专门利人”已毫无意义，“毫不利己”是傻子，“专门利人”更傻。你认为他说的对吗？谈谈你的看法。七、品味语言，沉淀语感读第一自然段中记叙部分，与资料中的[2]相比较，总结语言的总体特点：修辞及作用：句式及作用：成语运用及作用：八、总结全文，巩固收获1、在课堂笔记上摘抄精妙语句。2、联系生活实际，谈谈你对毫无自私自利之心精神的看法。（提示：其实就是一篇短小的议论文。请写到日记本上）3、预习《失败是个未知数》，完成课后习题。4、反馈练习：①“纪念白求恩”题目中纪念二字揭示文章的（）A写作目的和主旨B文章内容和论述重点C写作动机和论述缘由D表达方式和论证方式②本文的中心论点是（）A学习白毫不利己专门利人的的精神B学习白求恩伟大的国际主义精神C学习白求恩毫无自私自利的共产主义精神D学习白求恩对技术精益求精的精神六．《纪念白求恩》课堂作业一、下列加粗字注音有误的一项是（）A．派遣（qiǎn）拈轻怕重（niān）热忱（chén）B．担子（dān）狭隘（yì）纯粹（cùi）C．殉职（xùn）教训（xùn）延安（yán）D．殖民（zhí）鄙薄（bǐ）见异思迁（qiān）二、请选出每组词语中书写有误的一项，将序号填在括号里，并在横线上将其改正过来1．A．殖民B．不足到C．趣味误：________正：__________2．A．晋察冀B．拥护C．姿本误：________正：__________3．A．精溢求精B．解放C．悲痛误：_________正：__________4．A．付责B．医疗C．佩服误：________正：___________三、判断下列对各句的分析是否正确1．一个外国人，毫无利己的动...