《第22课散步》一、导入：1、课前播放歌曲《让爱住我家》。2、歌声停了，可同学们似乎还沉浸在这温馨而甜蜜的歌声中。同学们，在你心目中，家是什么呀？3、家就是那一缕缕萦绕在心头的情丝，穿透人生的每一个角落。这节课，咱们就一起走进《散步》，感受作家莫怀戚家中那一缕缕浓浓的情丝。4、板书课题、作者。5、散过步的同学举一下手。看来这实在是日常生活中的平常小事。那你们是和谁一起散步的呢？6、那莫怀戚的这篇文章写的是什么人在哪里散步呢？二、点评人物，触摸亲情：1、这是怎样的一家人呢？就让我们走进《散步》。老师来将课文朗读一遍，同学们就静心聆听，听完之后要请你谈谈对这些人物的感受。2、配乐朗读结合文章的具体内容，选择一个你印象深刻的人物，谈谈感受。3、孝顺的我，慈祥的母亲，贤惠的妻子，活泼可爱的儿子，小尊老，老爱幼，这是一个怎样的家庭呀？（幸福、温馨、和谐）4、幸福的家庭就是由这样尊老爱幼的亲情链组成的。一件平凡的小事中散发着亲情的芬芳，闪烁着尊老爱幼的人性的光辉。（板书：亲情）5、这样的尊老爱幼渗透在文章的字里行间，是不是呀？有些词语饱含着浓浓的深情，咱们现在就来把这些饱含深情的词整理到语言积累卡上。（板书：饱含深情的词语）饱含深情的词语：表现奶奶对孙子的爱：摸摸表现“我”对母亲的爱：太迟，太迟了、总算、熬、酷冬、慢慢地稳稳地表现我对儿子的爱：委屈表现妻子对儿子的爱：慢慢地，稳稳地表现母亲对儿子的尊重：信服、习惯（几十年来母子彼此尊重已经成为了一种习惯）6、很平常的词语却情意浓浓。这就是：语言有温度，字词知冷暖。这样的语言特色我们在其他文章中一定碰到过，回忆一下。7、朴实的词语，感情却力透纸背，阅读这类文章，我们就要一只眼睛看着纸面，另一只眼睛看到纸的背后,理解文字背后的深厚意蕴。8、刚才有个同学提到了一个很有意思的句子：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”这句话在句式上有什么特点呀？（句式工整，结构匀称）9、这样的句子文章中还有吗？找到了就画上波浪线。（告诉我们大家）10、老师把它们做了一个分类，咱们一起来读一读。景物描写的对称句是：①有的浓，有的淡。人物描写的对称句是：②前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。③我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。记叙性的对称句有：④我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。⑤母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。议论性的对称句有：⑥我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。⑦我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。11、整齐匀称的句式是本文语言的一个特色。（板书：整齐匀称的句式）大家在读的过程中有没有发现这样的句式有什么特点？12、对称句可以用来进行描写，可以用来叙述事情，可以用来发表观点也可以用来抒发感情，回忆一下自己积累过这样的句子吗？13、对称句式的运用能使语言富有文采，我们就要做学习的有心人，在平时学习、生活中注重语言这方面的积累。现在就摘录几个到我们的积累卡吧！14、其实我们刚才在文章中走了一个来回，我们从语言走进文本，感受了文章中洋溢的那浓浓的亲情；我们又从亲情中再次深入语言积累到了饱含深情的词语和整齐匀称的句式。其实平凡的散步小事中还有更深层的意蕴，我们来继续品析。三、探究分歧，感受责任：1、有人说幸福的家庭就像一口池塘，有时候风平浪静，有时候也会泛起一朵朵小小的浪花。我们一家在散步过程中就有一朵小小的浪花，发生了一个怎样的分歧呀！2、走大路，走小路？这个分歧小吧？你们家里有没有发生过类似的小矛盾？譬如说，早晨你要吃饺子奶奶要吃粥，譬如说对着电视你要看体育频道可爷爷要看戏曲频道，像这样的小事可能随时都会发生吧？3、就这样一个小的分歧可作者却把自己的决定说得特别夸张，有这个必要吗？就是这句话。（PPT）大家有没有留意到呀，我们一起读一读，大家有什么感受？4、一件家庭中再小不过的小矛盾，用得着这样说吗？预设1：家在他心目中是最重要的，就是他的一切，他感到责任重...
