湘教版道德与法治九年级5.2第二课时教学设计课题社会主义和谐社会单元第五单元学科道德与法治年级九学习目标1、情感、态度、价值观目标：了解建设和谐社会是实现中国梦的内容，培养时代责任感；2、能力目标：探究构建和谐社会的办法；3、知识目标：认识构建和谐社会的意义和要求；知道构建和谐社会的具体内容。重点认识构建和谐社会的意义和要求难点探究构建和谐社会的办法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、目标导学：欣赏歌曲《和谐中国》，问：这首歌描绘了一幅怎样的生活图景？谈谈你的感受。导语：建设和谐中国，是进入21世纪后我国各族人民共同唱响的主旋律，也是实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要内容。观看视频，欣赏歌曲通过歌曲导入课题讲授新课二、新知探究：1、自学自研：活动一探究构建和谐社会的意义1）阅读教材，说一说我们党对和谐社会建设目标提出的历程。（P113）你还知道党的十九大提出的建设和谐社会的目标是什么吗？2）我国为什么要提出建设社会主义和谐社会的奋斗目标？（意义）（P113）社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。构建社会主义和谐社会，是党和政府从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务，反映了建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的内在要求，体现了全国各族人民的共同愿望。2、合作共研：活动二探究社会主义和谐社会的特征及要求小组讨论并交流：3）我们要构建的是一个怎样的和谐社会？它有什么具体要求？民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处社会主义和谐社会包含着十分丰富的具体内容，而且各项内容紧密联系、互相贯通。它既为我们描绘了社会主义和谐社会的美好蓝图，又提出了扎实构建社会主义和谐社会的具体要求。出示几组社会生活画面，判断一下各组画面分别体现了我们追求什么样的和谐社会？4）我国当前存在的影响社会和谐的矛盾和问题主要有哪些？活动三探究构建和谐社会的办法小组讨论并交流5）建设社会主义和谐社会，党和政府做出了哪些努力？党和政府做出的努力有：加大反腐力度，推进依法治国；重视保障民生，实施精准扶贫；大力整治破坏环境的行为，保护环境；大力促进农业和农村工作，为农民增收；努力实施教育改革，促进教育公平。6）仔细观察我们周围的生活，你觉得影响社会学生阅读教材，回答问题小组讨论交交流问题学生观看图片，做出判断学生讨论自主探究，按要求完成活动一合作探究，完成活动二、三、四让学生结合生活实际加深对建设和谐社会要求的认识观察生活，了解主义和谐社会构建的因素有哪些？我国该怎样解决这些问题？影响社会主义和谐社会构建的因素有：法制有待健全；反腐工作任重道远；破坏环境的行为时有发生；贫富差距突出；民生保障还需进一步完善。活动四探究构建和谐社会的目的思考：7）构建社会主义和谐社会的目的是什么？构建和谐社会是为了促进个人与社会的共同发展。社会和谐了可以为每一个人的发展创造最有利的条件，而每一个社会成员自由而全面的发展又为和谐社会的建设做出了贡献。8）作为中学生，我们可以为社会主义和谐社会做出哪些贡献？（1）努力学习科学文化知识，提高自身的素质和能力；（2）遵纪守法，做一名合格的现代公民；（3）增强社会责任感，积极参加社会公益活动；（4）树立正义感，敢于同破坏社会和谐的行为作斗争。小组讨论并交流并寻求解决问题的办法结合自身实际谈认识拓展提升三、巩固提升：（1）在我们的校园里你发现有哪些不和谐因素？（2）针对校园里的不和谐因素，对学校提几条合理化建议。学生思考并交流对课堂知识进行延伸，加强学生责任意识课堂小结四、学后反思：建设和谐中国，是进入21世纪后我国各族人民共同唱响的主旋律，也是实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要内容。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。我们青少年应肩负起历史的责任，把理想变为具体行动，为建设和谐中国做出应有的贡献。教师作简要总结学生征对所学内容，进行自我反思板书学生看板书构建本节课知...
