课题第一节全国政治文化中心──北京课型新课设计人总节时第7、8节教学目标知识目标：运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置作出简要评价；利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能，并举例说明城市建设的成就。能力目标：引领学生充分利用手中材料，学习查找资料并读图、分析、归纳、总结的能力。帮助学生从感性认识升华到理性思考，总体把握北京的城市职能。情感目标：了解北京是我国的首都，有着悠久的历史，名胜古迹众多，了解我国曾经的辉煌，增加爱国主义情感。重点北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能；北京市的未来发展方向。难点北京市地理位置的评价；北京市城市建设中存在问题及解决措施。教学过程差异个性设计教学资源【创设情境】师：(边画边说)同学们好，俗话说，处处留心皆学问，请认真观察，判断老师在黑板上画的是什么标记？生：第二十九届奥运会会徽。师：主办地在哪？生：北京。师：咱们当中有没有人去过北京或了解北京，你能描述一下对北京的印象吗？生：回答略。师：真棒，描述的真生动，让我心动。北京带给我的印象也是古典的，浪漫的，又富有新鲜的时代气息的，我一直很想去北京，我想你们一定也很想去北京，请来把你想去北京的理由写在黑板上。生：书写略。师：看起来，大家真的很想去北京，有人想上清华北大，有人想去中关村、中央电视台，有人想去考查古都风情……北京有你的梦、我的梦，今天，就让我们一起走进北京。【探究归纳】师：(边绘北京轮廓图边说)请打开课本第19页，地图册第16页，让我们学会从地图上寻找北京、认识北京。请每个小组积极合作，作好记录。并《故乡是北京》磁带或VCD、试题卡、北京简况空白表等《故乡是北京》歌词走遍了南北西东，也到过了许多名城，静静地想一想，我还是最爱我的北京。不说那天坛的明月，北海的风，芦沟桥的狮子，谈柘寺的松。唱不够那红墙碧瓦太和殿，道不尽那十里长街卧彩虹。只看那紫藤古槐四合院，便觉得甜滋滋，脆生生，京腔京韵自多情，京腔京韵自多情。不说那高耸的大厦，旋转的厅，电子街的机房，夜市上的灯，唱不够那新师：作为首都，她又为祖国的腾飞发挥着哪些主要城市职能，辐射全国，起着什么中心带动作用呢？请结合课本第18页、第20页，举例说明。[出示习题：2.你知道北京主要的城市职能是什么，分别体现在哪些方面吗？]师生互动，让学生随意抢答，补充。生：回答略。师：（适当点评、补充）作为全国政治中心，天安门不仅是北京的象征，也是我国国徽图案的中心组成，成为了中国的象征。文化中心，就连我们用的教材出版社也在北京……师：北京是全国的政治、文化中心，国际交往中心。同时，作为古都，北京还拥有众多的名胜古迹，你又知道哪些呢？请打开课本第22页看一看，同时老师放首歌大家听一听，让我们赛一赛谁知道的多、说的清？（播放《故乡是北京》)[出示习题：3.你了解北京的名胜古迹吗，你能说出哪些？]【实践应用】师：京腔京韵自多情，甘美芬芳故乡情。出于对北京的热爱和向往，在短暂的时间内，我们了解了北京的位置、环境、职能、名胜，你领会了多少呢？来让我们进行一次征询、闯关活动？[出示习题：4.根据你对北京的了解，你认为作为一名国内游客什么时节最适宜去北京旅行，选择什么交通工具最经济易行，即将举办的北京奥运会最好什么时间举行？检测反馈】投影显示反馈练习题，学生直接回答，检验学生学习情况。反馈练习：1.北京位于平原的北部边缘，背靠群山，面向海。2.北京属带气候。3.北京的气候特点是：冬季，夏季。4.北京是全国的、中心和国际交往城市。]【交流反思】1.试分析长春市城市位置的优越性。2.说说长春市的主要职能是什么【课后作业】先让学生用一句话谈谈本节课的收获，再让学生运用分析北京的方法分析描述家乡长春市的位置、职能、历史和现代化进程。从而说明城市交通的发展，进而将写一篇以《我的家乡——长春》为主题的短文作为课后作业。课后反思
