陕西省石泉县八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第五课 我国基本制度 第1框 基本经济制度教学设计 新人教版教材VIP专享VIP免费

基本经济制度年级八科目道德与法治任课教师授课时间课题5.1基本经济制度授课类型新授课标依据知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度，知道我国各民族人民的共同理想。教学目标知识与能力了解我国的基本经济制度，能够把学习到的基本经济制度的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的经济现象。。过程与方法通过对事例的交流讨论，了解我国公有制、非公有制经济的地位和作用。情感态度与价值观认同和维护我国现阶段基本经济制度。教学重点难点教学重点国有经济的地位和作用教学难点坚持基本经济制度的意义教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源导入过程与方法图片文字BI引发动机2分钟课本资源讲解过程与方法图片文字GI帮助理解2分钟课本资源下载观看过程与方法图片文字HI帮助理解2分钟课本资源下载理解情感态度价值观图片JI升华感情2分钟下载①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他教学师生活动设计意图过程设计一、导入师生活动：学生阅读P60插图，说一说哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济。引入课题。二、学习新课师生活动：（一）公有制为主体1.阅读P61课文，了解公有制经济的类型。2.课件展示墨子通信卫星实验资料，学生结合《相关链接》说一说：我国为什么要由国家投资研制量子科学实验卫星？3.课件展示“国有经济在一些重点行业和关键领域所占的比重”，引导学生理解国有经济的地位和作用。4.阅读P62课文，归纳整理有关国有经济的知识点：含义、地位、作用、国家政策。5.阅读P62材料，议一议：发展集体经济的好处。教师补充材料，进行讲解、归纳。6.学生阅读P62课文，归纳整理有关集体经济的知识点：含义、地位、作用、国家政策。（二）多种所有制经济共同发展1.课件展示个体经济、私营经济资料，学生阅读思考交流：发展非公有制经济有什么作用？教师引导讲解指导学生归纳。2.阅读P63课文，归纳整理有关非公有制经济的知识点：作用、国家政策。3.课件展示各种经济形式资料、漫画，教师引导讲解坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的意义。三、小结学生交流本节课的学习收获。整理知识框架。从生活中入手，激趣导入课件列举关系国家案例和经济命脉的企业，理解国有经济的地位和作用。知识点抽象，在讲解的基础上归纳概括。从生活中现象入手，引导学生交流，理解发展非公有制经济的作用。漫画激趣，帮助理解抽象概念。四、课堂练习《绩优学案》第9课时选择题。五、布置作业《绩优学案》第9课时。（A、B、C、D档学生做1-10题，E档学生第10题（2）可不做。）巩固知识。